《月亮婆婆喜欢我》教学设计

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1、课题名称：月亮婆婆喜欢我科目：学前班艺术领域作者：张倩作者单位：瑋春市英才学校一、教学内容分析这首歌曲是一首傣族的歌谣，富含民族小调的风味，孩子比较少接触到这类歌曲，所以对这样的歌曲非常耳欢。二.教学目标1、学习连贯、优美的声音演唱歌曲。2、在教师的提问和动作的帮助下记忆歌词。3、初步感受合作演唱的效果及优美歌曲带来的听觉享受，充分体验成功的喜悦。三、学习者特征分析幼儿园大班的孩子大多都在5岁左右，对周围世界充满了探究的欲望，对新鲜事物具有强烈好奇心和求知欲，喜欢提出各种各样的问题，对音乐活动有着浓厚的兴趣。大班的孩子由

2、于年龄特点,对那些抽象、平板的讲述是很难产生兴趣的，所以，我在教学中就用生动、形象的体态语言来进行授课。通过灵活的眼神、活泼的语气、夸张的动作來吸引孩子们的注意力，以此来缩短我与孩子们Z间的距离。久而久Z,孩子们很自然地就对我产生一种亲切感和信赖感,喜欢和我交流，愿意表达自己的内心感受，逐渐对音乐产生了兴趣,并有了强烈的学习欲望。四、教学策略选择与设计大班歌唱活动《月亮婆婆喜欢我》这是一首具有傣族风格的歌曲，旋律具有浓郁的傣族风情，歌曲优美有很强的感染力，听完后会给人留下深刻的印彖，歌曲中的歌词生动有趣，符合中班幼儿学习

3、的兴趣。所以教师引导幼儿通过游戏熟悉基本旋律，初步学唱歌曲，感受傣族歌曲的风格。并根据图谱的提示，分别用连贯和跳跃的方法唱出歌曲，知道旋律上的前后变化，表达与月亮婆婆亲密的情感和快乐的情绪。活动的重点为通过游戏学习的形式让幼儿学会歌曲。难点是让幼儿学会连贯和跳跃的方法演唱歌曲。五、教学重点及难点教学重点：教幼儿学会用连贯优美的声音演唱歌曲教学难点：能用轻快弹跳的声音在结尾演唱”啦啦”六、教学过程教师活动预设学生活动设计意图一、开始部分1、教师：晚上，天上有什么呀？（教师头戴月亮婆婆头饰，与幼儿共同做游戏，帮助幼儿熟悉歌曲

4、和歌词）2、教师：月亮婆婆会洒下月光，和小朋友玩游戏。现在，我来当幼儿思考并回答幼儿和老师一起玩月亮走我也通过创设情境，激发幼儿学习歌曲的兴趣月亮婆婆，我们一起来玩“月亮走我也走”的游戏吧！3、教师：这个好玩的游戏老师述把它变成了一首很好听的儿歌，我们一起来朗诵一下吧！走的游戏幼儿和老师一起吧朗读月亮走我也走的歌词二、基本部分1、教师：好听的儿歌如果能唱出来就更好听了，你们听！（教师清唱歌曲《月亮婆婆喜欢我》）2、教师：歌曲里的刀亮婆婆喜欢谁呀？她是怎么喜欢小朋友的？3、教师一边带幼儿学唱前两句歌词，一边带幼儿做与歌词相

5、应的动作。4、教师完整地范唱歌曲《月亮婆婆喜欢我》。幼儿欣赏，再一次感受歌曲的优美旋律与歌词内容。5、教师带领幼儿随歌曲伴奏唱歌。教师：演唱歌曲的时候我们要学会听前奏。6、教师引导幼儿观察脚印图谱。根据图谱的暗示，选择不同的演唱方法。教师：小朋友看，图谱上有什么？这些脚印一样吗？代表什么意思？7、在教师帮助下，个别幼儿指图，集体演唱。8、学习用连贯和跳跃两种方法学唱歌曲。幼儿仔细聆听歌曲幼儿回答幼儿做动作幼儿欣赏，再一次感受歌曲的优美旋律与歌词内容。幼儿跟伴奏演唱歌曲幼儿回答问题幼儿集体演唱歌曲通过聆听歌曲，感受歌词含义

6、。培养幼儿的节奏感。通过活动让幼儿创编舞蹈动作培养学生的创造能力通过认识图谱使幼儿能更准确的演唱歌曲三、拓展活动教师：这首歌曲的名字叫《金孔雀轻轻跳》是一首有着傣族风格的歌曲。傣族人能歌善舞。现在请小朋友欣赏傣族舞。幼儿欣赏傣族歌曲月亮婆婆喜欢我通过欣赏乐曲了解傣族的舞蹈特点四、活动延仲：师：小朋友们今天我们学习了傣族歌曲《月亮婆婆喜欢我》傣族幼儿安静的欣赏乐曲通过复听歌曲加深对歌曲的印象并再次体会歌曲意境的小朋友能歌善舞，傣族的孔雀舞也很有名呢，让我们一起学小孔雀走出教室吧！七、教学评价设计人班幼儿对于情感的体验与把握

7、是不到位的，许多孩子纯粹是为了唱歌而唱歌，没有真正体验到歌曲所表达的情感，这是值得以后教学中慢慢推敲的地方。八、板书设计月亮欢我月亮蜜婆51211-我走她也走・九、教学反思5121我停她也我.停.£她也上看荷我整个教育活动，始终以游戏贯穿，减少了“教”的痕迹促使幼儿主动的学习。从节奏入手、难点前置、动静交替，有效的利用了图谱和游戏教学法，对歌曲中音乐元素的提炼（如连音、跳音、四分休止的重点感知）加深了幼儿对歌曲的理解。使幼儿艺术活动能力在大胆表现的过程中逐渐发展起来，激发了幼儿感受美、表现美的情趣，丰富他们的审美经验，使

8、之体验自由表现和创造的快乐