《社会存在和社会意识的辩证关系》教案

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1、课题：社会存在与社会意识的辩证关系原理（课型：复习课）濮阳市第二高中张东立一.教学目标：1.知识与能力：使学住能在识记基本原理的基础上，运用相关粋理分析牛活实际。2.过程和方法：通过小组讨论、合作探究使学生学会解答分析（说明）类主观题的答题模式。3.情感态度与价值观：既从社会存在出发理解社会意识，又要树立正确社会意识。二.教材分析：如何运川社会存在与社会意识的辩证关系原理分析解决实际问题是木课的核心问题。在正确把握原理的前提下，掌握方法论，并能分析解决实际问题。剖析考点规律，明确高考考杳重点，为学生备

2、考提供简洁有效的备考策略三.学情分析：经过新课的学习和导学案的反馈，学生已经对木专题的基本原理有一定的基础，基本原理识记层而已完成，但运用所学原理分析解决问题的能力还有待提高。针对学生的薄弱环节，复习课在深入理解、辨析原理的基础上，联系时政材料，调动学生积极性，进一步提高学生解答分析（说明）类主观题的能力。四.重点难点：■重点：社会存在与社会意识的辩证关系原理■难点：社会意识具有相对独立性五.教学过程：1•情景导入：央视公益广告《雾霾篇》“相爱，是美好的；但是如果我们；连彼此都看不到；又怎能看得到未来

3、”从《雾霾篇》公益广告中相爱的男女主人公为什么连彼此都看不到？（雾霾严重）为了应对雾霾等坏境污染，2015年12月31日，习近平在新年贺词中指出，要贯彻绿色发展理念。设问：贯彻绿色发展理念，体现了什么历史唯物主义道理？（社会存在和社会意识的辩证关系）标题：社会存在与社会意识的辩证关系导学：复习目标：（略）复习重点：（略）复习难点：（略）2.学案反馈：评出优秀个人、优秀小组，给优秀小组每组加10分。展示优秀作业，树立榜样。预习案【知识结构】反馈，并出示知识结构图许对预习案【自我检测】存在的问题，对社会存

4、在与社会意识的辩证关系进行适当点拨,同时结合选择题进行巩固强化。3.记忆大比拼：社会存在与社会意识的辩证关系，检杳复习效果，树立榜样，激发学牛参与教学。4.探究活动：2015年入冬以来和2016年伊始，全国多地遭到雾霾侵袭。雾霾损害人民群众身心健康，影响经济会可持续发展。生态文明建设，关系人民福祉，关乎民族未来，事关“两个一百年”奋斗目标和中华民族伟大复兴中国梦的实现。面对环境破坏、生态系统退化的严峻形势，以习近平同志为总书记的党中央，号召和动员全党、全社会树立和贯彻尊重自然、顺应自然、保护自然的生态

5、文明理念，深入持久推进生态文明建设。越来越多的人们积极践行绿色低碳节俭的生活消费方式，保护身边的环境。同时，一些地方和部门，仍然坚持“以国内生产总值增长率论英雄”的政绩观，坚持“以牺牲环境为代价换取一时经济发展”的发展观，对破坏环境违法行为打击不力，使自然环境遭受严重破坏，生态危机日益严重。2015年12月31日，习近平在新年贺词中指出，要贯彻绿色发展理念，推进美丽中国建设。自主探究一：环境破坏、生态系统退化的严峻形势，决定了我们要树立尊重自然、顺应自然、保护自然的社会意识。因此，社会意识和社会存在如

6、影随行，社会意识推动社会发展。（通过引入时政材料，引导学生理解社会意识具有相对独立性）自主探究二：请运用社会意识的相关知识，说明为什么倡导尊重、顺应和保护自然的生态文明理念。（通过这个探究活动主要想训练学生解答分析（说明）类主观题的技巧，并规范答题,总结归纳出此类主观题的答题模式，既从社会存在出发理解社会意识，又要树立正确社会意识。）2.当堂训练：请做导学案上的训练案1—5题。（5—6分钟）3.总结点评：通过这节课的复习，同学们能够深入理解和运川社会存在与社会意识的辩证关系原理，并掌握分析（说明）类主

7、观题的答题模式，这将有助于我们今后提高解答此类主观题的能力。同学们的讨论都很积极、踊跃，相信大家一定可以学以致用！请同学们进行H我评价，并评出优胜小组。4.布置作业：《课时练》活页第41、42页预习新课：社会基木矛盾运动和社会发展趋势一.板书设计社会存在与社会意识的辩证关系社会意识具有相对独立性社会存在决定社会意识从社会存在出发理解社会意识不完全同步反作用树立正确社会意识,克服错误社会意识k丿一.教学反思:通过本节课的复习，学生能够理解并掌握社会存在与社会意识的辩证关系原理，并能用所学原理分析材料，做

8、到学以致用，同时，密切联系生活，使每一个学生都努力做好自己,既从社会存在出发理解社会意识，又要树立正确社会意识！存在的问题是：解答主观题时不能将原理与材料有机结合在一起，以后还需加强主观题方而的训练。