《你会制作邮票吗》教学设计

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1、《你会制作邮票吗?》教学设计蒲城小学李佳蓉教学内容：苏少版小学二年级下册16课教材分析本课是苏少版二年级下册学习领域内容，旨在让学生通过对邮票的设计和制作激发学生美化生活的愿望，开发学生的创造潜能。邮票是人们传递书信表明纳付邮资的凭证。邮票虽小却代表了各个时代和不同国家的文化风貌，它记载了漫长的历史，反映了广阔的世界。从整册教材来看，作为工艺课的开篇，有着承前启后的作用。课前师生可共同收集有关邮票资料。学习目标知识目标：了解邮票在生活中的使用以及邮票的一般常识。能力目标：会用彩色笔、线描、剪贴等技法设计、绘制邮

2、票。情感目标：培养学生的探究精神和创新意识。引导学生了解祖国独特的民族艺术，增强民族自豪感。教学重难点：设计一张图案简洁、主题突出、色彩鲜艳的精美邮票。教学过程一、谜语导入，趣味引题师：同学们，开始上课之前，老师这里有一个谜语让大家猜一猜？（出示课件）猜谜：薄薄一张纸，四边细牙齿，两地朋友要谈心，必须请他当差使。师：对，它们就是邮票。出示课题二、讲授新课1.邮票的由来。师：同学们，老师想接着考考大家，你们对邮票的了解有多少？展示课件，讲解邮票的作用和收藏价值。师：你们知道邮票的由来吗？生：知道。生：不知道（学生

3、各抒己见）师：咱们现在一起来看看它的由来。（出示课件）生：英国人设计的生：黑便士师：你们真聪明，世界上第一枚邮票是由英国的罗兰希尔发明的，邮票的票面是黑色的，上面印有英国女王维多利亚的浮雕像，每枚面值一便士，人们将它称为"黑便士邮票”（出示课件）师：那你们知道中国第一枚生肖邮票是以哪个动物为主题设计的吗?生：不知道师：（展示课件）讲解1878年中国发行了一套名为“大龙”的邮票，知道为什么是大龙吗？在我国传统文化中对龙的崇拜和热爱，邮票图案是一条五爪大龙的形象，色彩有黄、红、绿三种。1.邮票的作用。师：同学们，既

4、然已经初步了解邮票，你能说说你和邮票之间的故事吗？开火车游戏，生上台叙述与邮票之间的故事。2.邮票的设计师：既然已经知道了邮票的由来，现在我们一起来学习一下邮票的设计吧！生：（看大屏幕）师：通过同学们的观察，你了解到邮票是由哪几部分组成的？生：齿孔，图案，面值生：边饰，发行时间等等。师：你们观察的可真仔细，讲解各部分的用途。（抓住学生对创作过程的知识和了解，重难点突出，适时点拨）观察老师画的邮票与大屏幕的照片有什么区别。教师示范是如何运用这些手法进行邮票图案造型的。（夸张，变形，概括。）1.学习制作邮票师：邮票

5、形状有长、正方形，圆形和三角形，但多以长方形和正方形为主，首先我们要确定邮票的形状，然后设计主题图案和布局，第三，添加邮票的各个部分，最后上色，完成邮票的设计。师：那我们怎样才能创作出一枚精致的邮票呢？（小组讨论。小组汇报。）师：接下来就请同学们两人为一组发挥想象力，设计出一枚你们喜欢的邮票，好吗？生：好。三、学生制作，教师辅导作业要求：1.发挥想象，设计自己喜欢的邮票。2.设计要新颖，独特。3.注意构图，和邮票组成。4.注意颜色搭配。四、展示学生作业同桌上台讲解设计思路，教师点评（评价的目的不是为了评出好与坏

6、，而是让学生能够在获取知识和技能的同时，进一步加深了学生对制作邮票的认识和理解，培养和提高学生的审美情趣）五、拓展延伸，完成教学同学们，你们已经学会了生肖的邮票设计，可以利用课后时间设计一枚属于自己的生肖邮票，写一封信，贴在信封上，由我们班的小邮递员将信送到收信人手中。同时老师也准备了一本集邮册，帮助你们把邮票收藏好，作为最美好的回忆，好吗？（本环节以一种拓展延伸的方式进行了教学小结，帮助学生对所学内容进行归纳、概括、强化，使学生对本节课有一个系统完整的认识和准确的把握。）宣布下课，引导学生整理学具，走出教室。