服饰搭配课程教学标准模版

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1、课程标准《服饰搭配》课程院（部）名称：教研室(组)：专业名称：专业类别：主编：教研室主任签字：学院院长签字：学部主任签字：教学负责人签字：教学事业部制服饰搭配课程标准一、制定课程标准的依据本标准是依据《中华人民共和国高等教育法》、《中华人民共和国职业教育法》专科教育应当使学生掌握本专业必备的基础理论、专门知识，具有从事本专业实际工作的基本技能和初步能力，《关于加强高职高专教育人才培养工作的意见》（教高[2002]2号、《关于全面提高高等职业教育教学质量的若干意见》(教高[2006]16号）和最新对高职

2、教育的定位，以及各专业教学标准对公共基础课程的要求而制定的。二、课程的性质与作用服饰搭配是航空服务专业的一门专业核心课程，同时也是培养学生自主学习和可持续发展能力的基本保障，也是实施素质教育和培养全面发展人才的重要途径，该课程凸显基础性、工具性和实用性。三、本课程与其他课程的关系先修课程：乘务礼仪本课程与其他课程的关系：为各专业的先导课程，主要是让乘务员能更好的形象塑造。四、课程的教育目标服饰搭配是空中乘务专业的专业必修课。通过本课程的学习和训练，主要使学生熟悉服装设计基本概念；掌握日常服装各配件的个

3、性风格，并分析它们之间的关系；根据项目要求，搭配出不同造型及色彩的服装风格。培养学生的创新精神和实践能力，促进学生职业能力和职业素养的培养。按照课程服务于专业的原则，以及职业岗位能力和职业素养培养的要求，通过课程的学习和训练，使学生具备以下的知识、技能和素养：1.知识技能（1）熟悉服装设计基本概念。（2）掌握日常服装各配件的个性风格，并分析它们之间的关系（3）根据项目要求，搭配出不同造型及色彩的服装风格(4)理解服装的三大构成要素，掌握服装的基本搭配方法。能力目标（1）熟悉服装设计基本概念。（2）)理

4、解服装的三大构成要素，掌握服装的基本搭配方法。（3）掌握日常服装各配件的个性风格，并分析它们之间的关系。（4）根据项目要求，搭配出不同造型及色彩的服装风格。3.素质目标（1）具备良好的工作态度、责任心。（2）具有较强的团队意识和协作能力。（3）具有较强的学习能力、吃苦耐劳精神。（4）具有较强的语言表达能力和协调人际关系能力。（5）具有认识自身发展重要性以及确立自身继续发展目标的能力。五、课程的教学内容和建议学时服饰搭配课程的教学内容和建议学时见表1表2.7计算机文化基础课程的教学内容与建议学时序号学习

5、情境名称学时教学形式备注1第一章概述 2讲授/2实训/22第二章服饰搭配中的造型元素 2讲授/2实训/23第三章服饰搭配中的色彩配比与布局 4讲授2/实训/244讲授/2实训/2第四章服饰搭配中的材质选用与组合 5第五章　服饰搭配艺术中的个性与流行4讲授/2实训/26第六章　服饰配件的点睛作用 4讲授/2实训27第七章　不同形象的服饰风格表现 4讲授/2实训/28第八章　服饰搭配的总结运用 4讲授/2实训/29第九章　服饰搭配形象赏析 4讲授/2实训/2六、课程教学设计指导框架服饰搭配课程教学设计指导

6、框架见表2表2服饰搭配课程教学设计指导框学习情景名称教学目标学习与训练内容教学载体学时建议教学方法与教学资源教学环境说明考核评价概述了解服饰的内涵 服饰搭配中的要素与形式服饰搭配的美学法则 服饰的内涵 服饰搭配中的要素与形式服饰搭配的美学法则 多媒体2教学方法：宏观：任务驱动教学法微观：（1）案例式教学法（2）任务式教学法（3）视频演示教学法（4）讲授教学法（5）讨论教学法教学资源：(1)任务案例(2)课程网站多媒体教室基于过程考核，采取自评、小组评和教师评的方式：态度、自觉性、独立性和责任心交流与合

7、作能力分析和解决问题的能力实训报告完成任务的程度服饰搭配中的造型元素 了解服装款式造型构成 人体基本结构与外形特征 体型与服装款型的搭配技巧 服装款式造型构成 人体基本结构与外形特征 体型与服装款型的搭配技巧 多媒体2教学方法：宏观：任务驱动教学法微观：(1)案例式教学法(2)任务式教学法(3)引导文教学法(4)讲授教学法(6)讨论教学法教学资源：（1）任务案例（2）课程网站1.多媒体教室基于过程考核，采取自评、小组评和教师评的方式：1.态度、自觉性、独立性和责任心2.交流与合作能力3.分析和解决问题

8、的能力4.实训报告5.完成任务的程度服饰搭配中的色彩配比与布局色彩的理论基础 服饰配色法则及视觉效果 流行色在服装中的应用 服饰色彩搭配的个性选择色彩的理论基础 服饰配色法则及视觉效果 流行色在服装中的应用 服饰色彩搭配的个性选择多媒体4教学方法：宏观：任务驱教学法微观：（1）案例式教学法（2）任务式教学法（3）视频演示教学法（4）讲授教学法（5）讨论教学法教学资源：（1）任务案例（2）课程网站1.多媒体教室基于过程考核，采取自评、小组评和教师评的方式：