环境描写的作用 (2)

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1、教学设计：小说复习之环境描写的作用无锡市洛社初级中学赵小丽教学目标：通过复习旧知和强化训练，掌握小说中环境描写的作用教学重点：以练习为手段，注重学生对知识的归纳，从而达成教学目标学情分析：学生已经做了大量的练习，但是语境是千变万化的，学生出现的问题时不管不顾语境，只会千篇一律地贴标签，所以需要强化训练，以期学生能结合语境，完整地回答问题。教学过程：一、课文回顾一PPT1，让学生回顾课文，并请分析这两段景物描写在小说中各有什么作用。哲尔赛的旅行成了我们的心事，成了我们时时刻刻的渴望和梦想。后来我们终于动身了。我们上了轮船，离

2、开栈桥，在一片平静的好似绿色大理石桌面的海上驶向远处。正如那些不常旅行的人们一样，我们感到快活而骄傲。在我们面前，天边远处仿佛有一片紫色的阴影从海里钻出来。那就是哲尔赛岛了。——《我的叔叔于勒》PPT2，参考答案：第段：描写了一幅优美平静的景色，渲染了海面的平静清雅；烘托出人物此时欢快愉悦的心情；推动了故事情节的发展。第段：渲染了海面的阴郁；烘托了人物失望、沮丧的心情；并与刚上船时的心情形成鲜明的对比；深化了小说的主题，“紫色的阴影”隐藏了令人不寒而栗的恐怖，隐藏着金钱酿造的罪恶。二、课文回顾二PPT3，分析此处景物描写的

3、作用。四下里一片沉静。广场上一个人也没有。商店和饭馆的门无精打采地敞着，面对着上帝创造的这个世界，就跟许多饥饿的嘴巴一样。门口连一个乞丐都没有。——《变色龙》PP4，参考答案刻画出沙俄警察统治下恐怖、死寂的气氛；突出了主题思想；为下文的变色做铺垫。一、归纳总结请学生归纳，PPT5展示知识点积累：小说中环境描写的作用：1.交代故事发生的时间、地点，或揭示作品的时代背景；2.渲染了……的氛围；3.烘托人物……的心情；4.为下文……做铺垫；5.推动故事情节的发展；6.深化小说的主题；7.暗示人物……的命运（或暗示结局）四、考题再

4、现（一）PPT6，阅读《守桥》(见学案），回答：第②段画线句描写洪水来时的情景有什么作用？（4分）PPT7参考答案：①交待了洪水来势凶猛、情况危急，渲染紧张气氛，引起读者阅读兴趣； ②引出下文，为下文描写大桃树被洪水冲下卡在桥洞口做铺垫； ③推动情节发展； ④表现出主人公老葛英勇、善良、责任心强、甘于奉献的优秀品质。五、考题再现（二）PPT8阅读《严冬海猎》(见学案）中两处画线部分的景物描写，请分别说明作者的描写意图。（4分）PPT9参考答案开头部分：交待故事发生的地点和时间；渲染冷寒的气氛；为故事的展开做好铺垫；暗示少年

5、正是因为生活所逼不得不下海，烘托出少年坚强的性格。结尾：渲染了一种宁静温馨的氛围；烘托少年完成海猎之后家庭的宁静快乐；同时也衬托出少年坚强、懂事、富有责任感的性格；深化了作品的主题。六、归纳总结：学生再次总结答题注意点PPT10回答问题时的注意点：一、答题时一定要结合全文，切忌贴标签，切忌断章取义；二、根据分值，从四个方面分点（用逗号、分号或序号）考虑：1.环境本身的特点；2.环境描写与人物的关系；3.环境描写对情节的作用；4.环境描写与小说主题的关系。