玉潭中学小学部

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1、玉潭中学小学部毛安雄一、指导思想依据《体育与健康课程标准》，坚持“健康第一”的指导思想。针对学生的身心特点，本着全体参与、简单易行，激发兴趣的理念，制定了本堂课的教学方案。课堂上，以学生为主体，教师为导向，共同参与、共同提高，营造“探究、自主、合作”的学习与活动的空间。教学中，注重提高学生参与体育活动的积极性，让他们在“乐中练，动中练，玩中练”中实现教学目标。二、教学目标1、运动参与：创设让学生主动参与的情境，激发学生运动兴趣，使学习的过程产生更大的成效。2、运动机能：提高学生在运动中初步感知、感悟、体验健美操基本技能。3、社会适应：引导学生

2、在体育活动中与同伴建立和谐的人际关系，培养学生良好的合作精神，提高师生间、同学间交往、沟通的能力。三、教学重点、难点：教学重点：掌握动作技能，学会两种健美操步伐，培养团队协作能力。教学难点：制动能力，动作协调能力与动作的连贯。四、学情反馈在新课改阳光沐浴下的小学三年级学生活泼好动，好奇心强，兴趣广泛。但小学生注意力不够持久，容易分散。根据学生的身心特点，我想只有让学生选择自己喜欢的学法、玩法，让孩子们在“玩中学，学中玩”，符合他们的年龄特征和接受能力。五、教法预设1、教师采用故事导入，情境的创设和激情教学法，调动学生浓厚的练习兴趣，达到激发参

3、与、传授技能、提高体能、培养爱心的目的。2、“兴趣是最好的老师，空间是创造的乐土。”充分发挥学生在教学中的主体作用，培养学生的联想能力、创新意识、实践能力和自我管理能力，并为学生提供自主练习、协助练习的时间和空间。为了检验学生们对健美操的认知水平，教学中设计了学生们表演，比拼，邀请最佳选手当小老师的环节，使他们学习时充满激情，表演时毛遂自荐，争当小老师时专注踏实。3、学生自主练习的过程是闪烁智慧火光，表现创新精神的过程，但离不开教师适当启发、引导，这样才能使课堂既充满活力又高效务实。4、通过团队活动能凝聚一个集体，运用集体的智慧能克服一切困难

4、。为了培养学生团结协作、互帮互学的合作精神，我要求以组为单位设计队名、口号和创编动作，这样开展以组为单位的团队比赛，学生更活跃，积极性更高。小学体育课《爱上健美操》教案——感知健美操授课年级水平二授课教师毛安雄工作单位玉潭中学小学部人数72教学内容1、街舞热身2、健美操基本动作教学目标1、让每个学生主动、愉快的学习，使学习的过程产生最大的成效。2、使学生在体育活动中初步感知、感悟、体验健美操基本动作，逐步培养学生学会学习的能力。3、在体育活动中与同伴建立和谐的人际关系，培养良好的合作精神，提高师生间、同学间交往、沟通的能力。教学重点掌握动作技

5、能，学会两种健美操步伐，培养团队协作能力。教学难点制动能力，动作协调能力与表情。教学过程教师活动学生活动预期目标激情导入一、集队二、课课练，安排见习生三、对学生进行情景导入1、导入：学校下个月将举办健美操比赛，同学们想参加吗？2、那么现在就跟着老师一起来舞动吧。（街舞热身）一、体委整队、报告人数二、见习生出列三、学生在教师的激励下认真而充满激情的舞蹈一、激发学生渴望学习，争先学习，愉快学习的热情。二、摒弃陈旧的准备活动框框，利用学生的好奇心和激情吸引学生及早进入活动状态。自主性实践自主性实践一、教授、创新健美操1、教授健美操基本动作；2、在运

6、动过程中提出：在现有的动作上勇于创新；3、教师根据学生自创新动作进行规范学练，要求学生运用集体智慧商讨队名、口号和造型。二、汇报演出1、抽签决定三组为一场共四场进行汇报表演、PK；2、教师及时评价、鼓励，提出更高要求。一、学、练、创健美操1、师生一起创编、学练新动作。2、师生一起热烈商讨队名及口号并确定。3、师生一起探讨队伍的造型。二、激情舞蹈学生们兴高采烈的跳起了健美操，呐喊出自己的队名，雷鸣般的口号响彻天际。创造轻松学习的环境，大家都成为学习的主人，让每位学生获得成功的喜悦。以汇报演出、PK促进学生的学习热情、培养学生的竞争意识。放松身心

7、一、太极配乐放松二、组织总结，布置课外活动三、师生再见四、收拾器材学生陶醉在太极的世界里，在轻音乐中收拢激情澎湃的心让学生享受体育，让学生留恋体育，让学生渴望体育。场地器材音响设备1套彩带、拉拉球若干预计生理负荷1、练习密度：40±5%2、平均心率：115次/分3、最高心率：140次/分课后小结