《41通往就业之路》教学设计2

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1、《4.1通往就业之路》教学设计•课标要求1.识记求职、应聘的主要方式及其基本特点。2.明确劳动合同的含义、作用、主要内容及遵循原则。3.培养劳动者权利意识，树立尊重规则、尊重法律的观念。•教学流程设计课前预习安排：1.①看教材54〜55页“选对求职路”，完成知识1填空及辅助栏目内容；②思考教材探究问题，写111简易答案，对照探究提示，加深对教材知识的理解。2.①看教材55〜57页“成功就业第一步一一签订劳动合同”，完成知识2填空及辅助栏目内容；②思考教材探究问题，写出简易答案，对照探究提示，加深对教材

2、知识的理解。今步骤1：导入新课，简耍说明本课时教学地位。二步骤2：教师通过提问，检查预习效果。注①今步骤3：师生互动完成探究1“应聘的方式”，互动方式可以利用问题导思1、2由浅入深地实施。注②今步骤4：教师通过对知识外引内联，引导学生深入思考、学会分析问题、解决问题的方法。步骤7：行让学生白主总结本课时内容，然后对照“课堂小结”内容进行简要归纳总结。根据时间引导进行“课外生活感悟”、让学生处理课堂学习、布置课后练习。u步骤6：处理探究2,教师根据教学时间和内容灵活掌握，最好交由学生自主处理，参照探究1

3、方式，也可采用其他方式进行。注③u步骤5：教师要求学生完成“题组训练”1、2,巩固探究成果。然后根据背景材料，让学生自己提出其他探究问题，同学之间互相讨论问题解决方式、方法和结果。最后，根据“当堂双基达标”设计变式练习，学生交流完成并互相评价。注①：建议教师对【课前自主导学】中比较基本的知识点多提问几个学生，使80%以上的学生都能学握该内容，以利于下一步对该重点知识的探究。注②：建议教师除已有"题组训练”和“探究问题”Z外，再变换一下命题角度和问题提出方式，让学生设置一些变式习题和问题以拓展学生的思路

4、。注③：在探究过程中可以让学生从生活实际中再找一些体现本知识的事例加以说明，在探究的基础上进一步开拓学生的视野。课标解读重点难点1.识记求职、应聘的主要方式及其基本特点，提高比较各种求职和应聘的主要方式、选择适宜方式的能力。2.明确签订劳动合同的意义，签订劳动合同的基本要素，掌握签订劳动合同的原则。3.培养学生的自我保护意识，树立尊重规则、尊重法律的观念。重点：叙述求职、应聘的主要方式和程序。难点：归纳劳动合同的主要内容，认识劳动合同的意义。1.法律对劳动者权利与义务的保障(1)我国宪法规定，公民有劳

5、动的权利和义务,国家通过各种途径，创造劳动就业条件,加强劳动保护,改善劳动条件,并在发展生产的基础上，提高劳动报酬和福利待遇。(2)为了实现宪法规定的公民的劳动权利，我国先后制定了以《中华人民共和国劳动法》为代表的一系列劳动法律、法规，确立了我国劳动力市场的基本法律原则,为公民的合法劳动权益提供了有力的法律保障,也为我们指明了就业的条条通途。2.求职应聘的途径和方式(D校园招聘会等各种人才招聘会是人们求职的重要渠道。(2)职业介绍机构是求职的又一重要途径。职业介绍机构是依法设立的、从事职业介绍工作的专

6、门机构，有非营利性和营利性之分。(3)公共媒介应聘也是求职的重要方式。除了根据电视、报纸的招聘广告应聘外,随着网络的普及，网上应聘界军突起。家住上海的小红，大学毕业两年了，也走了两年的求职路，可仍没有找到一家称心如意的企业°一天，她在新浪网的招聘广告栏中发现了桂林一家企业的招聘广告，对其非常感兴趣，立即把自己的资料发过去，结杲应聘成功。这表明网上应聘有哪些特点？【提示】信息容量大，方便快捷。1•劳动合同的含义及作用(1)含义：劳动合同是劳动者与用人单位确立劳动关系、明确双方权利义务的协议。(2)作用：

7、它表示劳动者与用人单位正式确立了劳动关系。依据劳动合同，劳动者与用人单位之间的权利义务得以固定和明确,劳动者与用人单位的合法权利得以维护和保障。2.劳动合同的主要内容(1)劳动合同的条款分为必备条款和可备条款两类。(2)必备条款是任何劳动合同必须具备的条款，主要包扌舌：劳动合同期限，工作内容和工作地点,工作时间和休息休假，劳动报酬,社会保险，劳动保护、劳动条件和职业危害防(3)可备条款是除必备条款外劳动合同屮可以规定的条款，包括试用期、培训、保守秘蜜，补充保险和福利待遇等条款。3.有效劳动合同及其法律

8、约束力(1)劳动合同法规定，订立和变更劳动合同，应当遵循合法、公平、平等自愿、协商一幣、诚实信用的原则。(2)劳动合同一旦由双方当事人签字盖章，即对双方形成约束力,双方当事人应当依法履行，不得随意变更。①用人单位一旦与劳动者签订劳动合同，就必须按照合同约定履行对劳动者的各项义务，并不得随意解除劳动合同。②劳动者一旦与用人单位签订了劳动合同，就必须按照合同约定完成工作任务,并遵守用人单位的各项规章制度°2.无效劳动合同(1)违反法律、行政法规的强制性规定的