[论文]阅卷感悟

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1、千淘万漉虽辛苦，吹尽黄沙始到金——中考语文阅卷感悟北中初中部：吴静“不积踵步，无以至千里；不积小流，无以成江海”，2014年的中考语文试题正是印证了荀子的这句名言。今年的语文学业考试命题遵循新课标和中考语文考试说明，强调以生为本，面向全体学生，从“命题立意、材料选择、表现形式、重点突破”等方面做整体思考，并有所创新，改变已经形成的语文教学惰性，倡导真实的语文教学，是今年中考语文的命题立意所在。一、精彩点击此份试卷共分在三部分：积累与运用，阅读、写作。积累与运用部分中有识记（默写、字音、字形）、语病、标点、名著导读和语文综合性活动等题型。与往年

2、相比，增加了标点符号的辨析和文学常识的考察，特别是第7小题对文学常识的考察，是今年新增的一个考点。中考说明明确提出“了解文学常识“，但近几年的文学常识考查点一直没有出现在中考试题中,今年把文学常识单独拿出来考查，应该引起人们的高度重视。诗词鉴赏自12年开始由课内转向课外，重点考查诗词的主要内容、作者的思想感情、重点字词句赏析与理解。文言文阅读材料，由往年的文言文比较阅读，变成了课内文言文和课外文言文分题考查的方式，由于今年是初次变化，明年及今后备考复习应注意。阅读考查重视真阅读。在重视理解、品析的基础上，加大对分析与评价能力的考查，意在引导学

3、生真正进入文本，并有自己的体验与评价，达到真实阅读的目的，特别是26题“在作者心里,故乡是奶奶手中一只只香甜的粽子。对于青春年少的你来说,故乡又是什么呢？请用一段话描述你对故乡的理解。（至少使用一种修辞，不少于40字）（3分）”既很好地考察了学生对文章主题的把握，又能唤起学生对家乡的热爱，还很好的考察了学生的语言表达能力，且有主题、修辞和字数的限制，这是一道现代文阅读中难得的综合能力考察题目，今后考试要注意加强这类题的训练。作文命题回归本真，引导考生关注生活，写作空间开放。题目一目了然，表述简明扼要，毫无审题障碍，避免给学生思维造成不必要的干

4、扰或暗示，内容贴近学生生活，关注学生成长，能让学生集结自己在学校、家庭、社会三方面的生活实践，调动自己的生活感悟，做到有事可叙，有情可抒，有感可发，考生有较大发挥的余地和写作空间。二、问题扫描从本次试卷答题情况看来，考生主要存在以下几个方面的问题:1、学生的基础知识不够牢,错别字现象较为严重。Z对文章的主旨理解不到位，缺少整体感知能力，大部分中等学生均会脱离全文主旨的“机械答题”。3.在答题过程中的语言组织能力不强，表达效果不到位，导致有许多题目能理解到位但苦于无法表达而失分。4考生缺少注意细节的能力，往往受题目的一些表象误导，而对考题设置的

5、真正目的未弄清楚。三、披沙拣金1、名著和文学常识题积累与运用题中拉开差距的是名著和文学常识题。名著考的不是分析人物性格等传统形式，而是从人物形象、故事、情节、文章构思等全方面考查了考生对名著的阅读和内容细节的掌握。需要教师在指导学生阅读时注意对细节的把握，必须阅读原版名著，只看简介或缩印版不行，只做训练题也不行。因此，建议以读书交流会、故事会等种形式促使学生阅读名著!Z古诗词赏析古诗词赏析考试时学生失分较多，总结这几年的考试形式,大致有三种:（1）•赏析句子：第一步：通过关键词把握诗句大意。第二步:找出修辞或表现手法。第三步：品味蕴含的情感或

6、哲理。答题格式：手法钠容橢感。掌握方法了，学生就会转化成做题能力,比死记硬背更长远一些。这是最基本的赏析方法，我们在讲古诗词时教给学生，形成了思维习惯，也就转化成了做题能力。（2）•从炼字角度进行赏析。（哪个字突出了景物的什么特点,表现了什么情感）（3）•用生动的语言描述画面，比如“大漠孤烟直，长河落日答题要点：抓住诗句中所描写的主要景物。展开合理的联想和想象，将景物串接成一幅画面。恰当地运用一些修辞手法，使内容生动形象。注：特别注意诗歌主旨（思想感情）、名句、典故（如果诗词中有名句或典故）是必考的，其次是表现手法，炼字等也是常出题点，学习诗

7、歌还要注意诗人或词人的一贯的写作风格、写作背景。赏析古诗词时，既要从整体把握，又要从局部入手;既要抓住主题，又要关照形式;既要掌握诗内，又要了解诗外。这样才能得心应手，达到最佳效果。3阅读材料的深入研读把握材料主题是材料阅读的首要因素。日常教学中，我常以《背影》为范例启示学生抓住文章“爱”之主题为“灵丹妙药”，那份浓浓的爱子情，使很多读者为之落泪。今年滨州中考语文试卷中的阅读材料《奶奶的粽子》，思念是此文的主题，通过回忆描述奶奶包粽子的过程和粽子的美味，表达了“我'对远在故乡的奶奶的深切思念，读之让人得到心灵的震撼。按常理这相对未谙世事的中学

8、生来说是容易理解和接受的，但试卷中出现的问题却发人深思，不少学生没有深入理解材料，甚至根本不理解作者的用意何在，致使答题失误。有的考生能把握文章主题,但阅读欠深入，