[精品]西北贫困山区的农村教育落后问题分析及对策

[精品]西北贫困山区的农村教育落后问题分析及对策

ID:43022708

大小:33.00 KB

页数:4页

时间:2019-09-23

[精品]西北贫困山区的农村教育落后问题分析及对策_第1页
[精品]西北贫困山区的农村教育落后问题分析及对策_第2页
[精品]西北贫困山区的农村教育落后问题分析及对策_第3页
[精品]西北贫困山区的农村教育落后问题分析及对策_第4页
资源描述:

《[精品]西北贫困山区的农村教育落后问题分析及对策》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在工程资料-天天文库

1、西困山区的农村教育落后问题分析及对策王喜泽(廿肃省定西市安定区白碌初级中学)m西北偏远贫困山区,自然条件恶劣,人口稀疏,人民生活条件差,农村教育落后,由此导致农村学生失学率高、学习成绩差、学生素质难以提高等一系列问题。同时,教育落后会造成这些地区农民索质持久低下,贫困状况难以扭转,形成“经济落后一教育落后一经济更落后”的恶性循环。笔者根据多年农村教学的体验,对这些地区教育落后的原因进行了分析,并对解决这一问题进行了一些思考。认为:在这些地区,只有通过加大基础设施建设,大力开发当地资源,促进当地农民整体生活水平的提高,才能从根本上解决教育落后问题。关键词:西北

2、;贫困山区;教育;落后引言:在我国西北山区,大部分地方农业生产依靠大气降雨灌溉,而这些地区通常十年九旱,农业生产力非常低下,再加上人口稀疏、交通不便、矿产资源贫瘠,使得这些地区长期处在贫困状态,教育资源非常有限,教育质量很难提高,由此形成“经济落后一教育落后一经济更落后”的恶性循环,要解决这些地区的教育落后,打破这一恶性循环,就需要我们该地区的实际出发,系统分析教育落后的根木原因,采取适合当地特点的措施加以改善。一、囲險困山区教w落后緬状1、教育条件恶劣,教育资源配置不足首先,西部山区人口居住分散,学校设置数量少,学生上学路程遥远,适龄儿童每天要走十儿里的路

3、程去上小学,且路途艰险,学生早出晩归,有些适龄儿童因此而辍学。其次,部分山区学校还存在缺水,学校没有食堂,学生和老师只能自c做饭吃,甚至部分走读学生每天只能晚饭一顿饭,早饭和中午饭只能啃干馍馍,生活条件极差。再次,多数四部农村学校师资缺乏,师资力量差,大部分教师既代语文或数学课程,乂代体育或美术等课程,并且很大一部分农村教师知识基础薄弱,教育观念比较陈in,教学方法和对落后,很少主动接受新的信息,教学效果低下,教育质量不高。另外,西部农村学校尤其村办学校基础设施建设陈旧,配套不全,现代化的教学设施极度缺乏,学校无仪器无图书,体育设施配置不全,与城市里的现代化

4、教学形成鲜明的对比。2、教师工作、生活条件差,积极性不高西部贫困山区学校口然条件恶劣,教师生活工作的条件并,严重影响农村教师工作的积极性。首先,山区交通不便利,很多村庄之间不通公路,有些地方甚至乡镇之间也不通公路,教师出行困难,信息闭塞。其次,大部分农村教师居住条件较差,特别是外地教师和家离学校较远的教师一般只能在学校居住,农村学校提供给教师届住的房舍陈旧、狭小、无厨房厕所,这对于未婚的青年教师来说,存在找对象难、结婚难的问题。即使已婚教师,由于村镇的基础设施不健全,没有幼儿园以及各种特长培训学校等,教师子女很难接受优质教育。再次,有些村镇甚至没有饭馆、澡堂

5、、蔬菜市场,出现“有钱没地方花”的现象,所以很多农村教师都竭尽全力在城市购房,或想尽办法调进城市工作,工作积极性不高。另外,在西部贫困地区,大多数村镇存在没有图书阅览室、各种娱乐场所、计算机网络不配套等情况,教师精神生活贫乏,信息闭塞。所有这些问题,都使得农村教师的积极性不高,严重影响农村教学质量的提高。3、学生失学率高、成绩差西部农村学生由于当地农民生活条件并,学生家庭负担重,学校教育质量不高,家长索质低下,社会就业压力大等原因,使得农村学生的学习成绩普遍较差,知识面狭窄,综合素质较城市学生偏低,对上学的积极性不高,农村失学率高。根据小国社会科学院2002

6、年农村住户调查,农村地区7〜16岁学龄青少年失学率达4.66%,如此高的失学率必然导致未来劳动力索质低下,不利于我国农村建设的推进,将给农村地区乃至全国的经济发展带來严重的负面影响。Of1、地缘因素是造成西部农村教育落后的主要原因经济的发展,劳动者素质是其重要因素,而劳动者素质的高低,又与教育水平高低有很大关系,一个地区的教育水平高低是衡量一个地区经济发展的重要标志,反Z,经济的发展也反作用于教育的发展。我国西部农村生态环境脆弱、环境严酷、自然资源贫乏,区域比较优势较小,制约了区域社会经济的良性发展,社会经济活动成本高,这就制约西部地区经济的自身积累,使得当

7、地的经济落后。落后的经济,阻碍了农村与其他齐地的交流与合作,使农村教育处于自我学习的闭合状态,缺乏了一种学校与学校之间的沟通,人才与人才的交流,信息与信息Z间的共享,阻碍了先进文化的吸收和重要信息的及时传入,使得学校教育理念落后,管理混乱。另外,西部农村落后的经济,无法为农村提供先进的教学设备,如多媒体技术、多功能阅览室等,即使农村孩子有刻苦奋斗的学习精神,现实的残缺、闭塞的文化使他们无法开拓眼界,增长知识,突破创新。2、农村教育财政投入不足我国基础教育分为县乡村三级负责制,各级政府对义务教育的财政投入比例如下:中央财政拨款2%,省财政11%,县财政9%,三

8、级财政共22%,剩下78%的缺口由乡财政解决,而西部

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文

此文档下载收益归作者所有

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文
温馨提示:
1. 部分包含数学公式或PPT动画的文件,查看预览时可能会显示错乱或异常,文件下载后无此问题,请放心下载。
2. 本文档由用户上传,版权归属用户,天天文库负责整理代发布。如果您对本文档版权有争议请及时联系客服。
3. 下载前请仔细阅读文档内容,确认文档内容符合您的需求后进行下载,若出现内容与标题不符可向本站投诉处理。
4. 下载文档时可能由于网络波动等原因无法下载或下载错误,付费完成后未能成功下载的用户请联系客服处理。