[精品]读《给教师的建议》学习心得

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1、读《给教师的建议》学习心得瑞云小学：谢维读《给教师的建议》的这一段时间里，他给我的启示还是很多的。如：关于真正的教育，关于知识，关于记忆，关于劳动与教育的关系等等，我都是颇有收获的。但是要我一股脑儿地将所有的东西都写下来，却是难上加难的。一是自己缺乏这种掌握全局的能力，二是对苏氏的一些思想还未有融会贯通的理解，但他的把淫生当人看，却是深深地印在我的脑海里了。第一、作为教师要保持语言的纯洁性教师的语言要纯洁、文明、健康。语言纯洁，就是要讲普通话。语言文明，就是用语要文雅、优美，语调要和谐、悦耳，语气要亲切、和蔼，使学生听

2、后能产生愉快感，乐于接受教师的教诲。语言健康，就是在使用语言时，要切忌一切低级、粗俗的污言秽语。语言是一个人文明程度的表購。教师的语言修养是其为人师表的重要因素，会对学牛的道德品质培养和审美修养产牛极大影响。苏霍姆林斯基指出：“对语言美的敏感性，是促使孩子精神世界高尚的一股巨大力量。这种敏感性，是人的文明的一个源泉所在。”因此，要启迪学生心灵，陶冶学生情操，教师就要用醇美的语言去触动学生心弦，给学生以美的享受，使其形成纯洁、文明、健康的心灵世界。第二、作为教师要保证语言的准确性教师的语言要准确、鲜明、简练。所谓准确，就

3、是要观点明确，语意淸晰，发咅标准，遣词得当，造句符合文法，推理合逻辑，用语具有专业性和学术性。所谓鲜明，是指语言要褒贬分明，饱含真情实感，爱什么，恨什么，赞扬什么，反对什么，泾渭分明。所谓简练，是指语言言简意赅。论述简明扼要，提纲挚领;分析鞭辟入里，丝丝入扣；描绘画龙点晴，入木三分；见解独到深刻，令人耳目一新。这样的语言才会具冇感染力和吸引力，才能够像春雨一样流入学生的心田,同时把美好的思想和科学的知识一道带进去。第三、作为教师要注意语言的激励性语言作为一种感人的力量，它的真止的美离不开言辞的热情、诚恳和富于激励性。因

4、此，教师一定要努力把活生生的灵感和思想贯彻到自己的话语屮去，使“情动于屮而言溢于表”，从而“打动学生的心，使学生产生强烈的共鸣，受到强烈的感染”。教师语言的感情色彩，来源于教师科学的世界观、人生观，来源丁教师对教育事业的无限热爱，对文化科学知识的强烈渴求，以及对学生的赤诚之爱。据说鲁迅先生讲课的声音并不抑扬顿挫，也不慷慨激昂，但他的每句话，每个字都充满着感情的魅力，使学生觉得意味深长，引人入胜，使每一个接近过他的学生都感到冇一种信念的力量浸透在自己心里。第四、作为教师要注重语言的启发性教师的语言要含蓄、幽默、富于启发性

5、。教师如果言语丰富，措辞优美，含蓄幽默，富有魅力，让学生置身于语言美的环境和氛围之中，学生就会心情愉快,兴味盎然，思维敏捷，从而收到良好的教育和教学效果。语言是一门科学，更是一门艺术。教师工作是创造性的劳动，在教师劳动的每一领域，都需伴有取得沟通教育对彖心灵最佳效益的语言；教师应有一个语言库，贮有丰富的资料，取之不尽，用之不竭；教师还应具有很强的驾驭语言的能力，根据需要，呼之即出，信手拈来，用得妥贴。这就要研究学校教冇活动每一领域的语言，要研究使用教冇教学语言成功和失败两方而的经验，耍研究不同教冇对象的语言特点，要研究

6、不同学科教学语言的特点，述要研究其他行业可借鉴的语言。在研究小，勤于采集大量语言材料，善丁分析综合语言材料，还应持Z以恒对某一语言现象进行跟踪积累、研究，并对教学语言的效益进行评估。总之，读过这木书后，带给我极大的启示和教育，使我懂得了不少教育的艺术，以后述要多看次类的书籍以资增强业务水平和师德修养。班主任培训心得体会瑞云小学：谢维通过这次班主任培训，使我更清楚地理解到新时期要当好一个合格的班主任就做到下列同点：一、提高自身素质班主任的一言一行，对学生都会产生巨大的影响，所以，新时期的班主任应对教育对象实施影响的同时，

7、不断地完善门己。必须不断地学习有关知识，在实践中总结经验，提高□身素质，才能严于律己，以身作则，在学生中树立一个实实在在的榜样。二、班主任要走进学生的心灵作为班主任是班级的组织者、教育者，所而做为一个班主任要善待每一个学生，做好与每一个学生的接触，缩短师生间的心理距离，与学生“打成一片”。注意发现学生身上的优点进行因材施教。对学生要注意语言分寸，多鼓励学生，树立学生的自信心做到你尊重他，他才会尊重你。这样才能搞好师生关系。三、优化班级系统在班级里，班主任完会可以从以下儿方面入手建立班级“小气候”，优化班级系统。1、拓展

8、大视野，确立大目标。班主任应教育淫生开扩视野，经常结合一些社会知识，让淫生冇了屮华意识到全球意识上定位人生目标。使每一个淫生对t己未来都冇大目标，并从小都能向自己的口标去奋斗。2、养成大气度。班主任经常让学生举办“对现在，对未來的设想”主题班会让学生能从小养成一个胸怀家庭、胸怀社会的心理，有一种外向性、独立性、变化性、适应性的社会