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时间:2019-09-25
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1、家长如何帮助孩子尽快适应幼儿园的集体生活?又是一年九月份,又有一班新生上幼儿园,又一次说“家长如何帮助孩子尽快适应幼儿园的集体生活”这个话题。孩子到2-3岁,就特别渴望与同伴交往,不愿一个人在家独自玩,这说明幼儿已经从个体活动发展到需要有交往的集体生活了。幼儿园就是幼儿的集体所在,但是对孩子来说,从家庭到幼儿园,生活环境发生了巨大的变化。所以有些孩子会不习惯新的环境。同样,家长对孩子的入园,也会产生不适应。最典型表现就是—焦虑。孩子哭了没?肯不肯吃饭?有没有受欺负?家长的心里满是问题,在等待中问题越积越多,终于在离开
2、(接到)孩子的那一刻到达了顶峰,父母的难舍难离,焦虑的表情,担忧的目光通过微妙的亲子互动,传递给了孩子:让孩子觉得上幼儿园是非同小可的,是令人担忧的。甚至是可怕的,在陌生的环境中,孩子对环境的判断更多的是参考父母的反应。所以家长和孩子的分离焦虑和对陌生环境的不适应互相强化,导致恶性循环。那么,家长怎样帮助幼儿尽快的习惯幼儿园的生活呢?一、以心理专业的角度提醒您,首先您要了解到孩子入园产生哭闹是很正常的,(并不是幼儿园、老师不好)。孩子自出生起,与父母朝夕相处,建立了牢固的依恋关系,构筑了儿童安全感的基础。入园初期,突
3、然离开了原有的依恋对象,又一时无法与老师建立新的依恋关系,“哭闹”.“逃避入园”是幼儿入园初期最普遍.最典型的情绪反映和行为表现。另一方面,多数孩子在家已习惯众星捧月般的待遇,家长由于心疼孩子,常娇纵迁就,从家中来到幼儿园,从“小皇帝”变为普通一员,心理落差大,常常不适应幼儿园的学习和生活。幼儿在家的生活通常是自由随意的,想吃就吃、想睡就睡、想玩就玩,既没有内容的规定,又没有时间的限制。相对而言,幼儿园的生活显得有组织、有目的,紧凑而有规律,其间还必须遵守相应的常规要求。如专心吃饭,不能边吃边跑边玩;活动时,尽量别东
4、游西逛不干扰他人;“玩具大家一起玩”;“想玩时,不能抢,先商量”3等。对幼儿来说,行为举止一旦受到约束,他们就会感到不自在。入园前,孩子在家往往会形成一些特殊的生活习惯,如有的晚睡晚起,有的不午睡或午睡晚,有的大人抱着睡或走动着睡,有的吃饭不定点、不定时,有的只吃荤菜不吃素菜或不爱吃面食,大人做饭时专捡孩子爱吃的做,以至孩子偏食挑食……。入园后,这些习惯会有所改变,从而导致幼儿的不适应,典型表现——哭,也是可以接受的。因为哭是孩子的权利、是孩子的需要,是孩子成长过程中必不可少的一个阶段。家长和幼儿园的任务,不是阻止或
5、杜绝孩子们的哭声,而是任何帮助他们更快的适应幼儿园生活。二、多与老师交流,共同探讨孩子入园后的种种不适应现象。孩子入园后,一些孩子会出现种种不适应现象,我们做幼儿园的经常见到,家长却是第一次经历,事先多了解一些,不至于太担心。1、接回家吃很多东西。从入园第一天起,绝大部分新生接回家会吃饭较多,这是每年新生存在的共同问题,用有些家长的话说“给啥吃啥,饿得好像在幼儿园一天没吃饭一样”。客观分析:幼儿园、老师是非常重视孩子的吃饭问题的,尽全力让孩子吃好,幼儿园常进班做跟踪调查,看到新生确实吃饭不少,但问题依然存在,多方查资
6、料做调查研究发现:这是孩子入园不适应的表现。(1)孩子上幼儿园后情绪紧张,消耗比以前大。(2)幼儿园吃饭早,11:00中午饭,3:00开始吃午点。(3)幼儿园吃饭时间30—40分钟,大部分孩子在家吃饭要超过这个时间,时间长相对吃的较多。(幼儿园制定的吃饭时间是符合科学规律的)(4)有补偿心理,接回家家长可能已准备好孩子爱吃的饭,口味的不同,会令人有食欲。(5)在家孩子一般都吃点零嘴,幼儿园三餐两点相对定时,回家吃东西可以说是一种享受,可以缓解紧张情绪。(6)有些新生比较难喂饭,刚上幼儿园的孩子老师都会喂饭的,每个家庭
7、不同的饮食习惯,使孩子有了饮食的偏好,遇到合口味的,孩子会吃的较多,不合口味的不想吃,老师哄着喂,有的孩子坚决不吃,有些孩子喂到嘴里,一尝味道不对又吐出来,好在幼儿园的饭花样多,不吃一种就多吃另一种,但如果一顿饭中没有合孩子口味的,孩子会吃得较少些。不过请放心幼儿园三餐两点的时间相隔较近,孩子不会饿着的,正餐吃得不好的孩子,起床后的午点餐会让他多吃点。老师和家长有同样的感受:小孩子都要喂一喂,因为孩子吃到肚子里有点饭后,就贪玩不想吃了,大人喂一喂又吃不少。2、生病现象3(一般入园后一周或两周之内孩子会生病)客观的分析
8、:孩子生病的原因,是因为集体环境,交叉感染机会多,孩子情绪不安、紧张,抵抗力下降造成的,并不单是喝不上水造成的。在园老师是想尽办法让孩子多喝水,生病是不适应的表现。3、逃避上幼儿园幼儿上过几天幼儿园后会出现“早晨不起床,不穿衣服,哭闹着不去,上很长时间的厕所等”。部分孩子,家长来接时会呜呜的哭像受了很大的委屈;个别孩子在家还会出现睡梦中哭闹;偶
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