如何帮助小班新入园的孩子尽快适应集体生活.doc

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1、如何帮助小班新入园的孩子尽快适应集体生活扬中市级机关二园耿春芳（2010.9）在孩子们的一片哭闹声中，新的学期又开始了。望着这群年幼陌生的孩子，怎样让这些孩子能顺利地渡过入园难关，尽快适应幼儿园的集体生活，是我们做教师的首要工作重点。首先，我们结合我带小班多年的经验，在生活中多注意关心孩子，鼓励孩子，开展一些有趣的动静交替的游戏活动，唱唱歌，讲讲故事来吸引孩子的注意力，转移他们的焦虑情绪。其次，在活动中注重幼儿的个别教育。孩子来自各个不同的家庭，家庭教育环境的不同，在孩子们的身上反映尤为特出。有的孩子比较乖巧；有

2、的孩子较为散漫；有的孩子独占意识较重。比如：我班的李伟劼小朋友，在玩结构游戏时，桌上的积木是不允许别的小朋友碰的，不光如此，看到别的桌上的玩具，人家已经在玩了，他不管，就去抢，抢不到就会哭闹不停；有的孩子的依恋情绪较重，时不时就会哭着说：“我的妈妈怎还不来的？我要我的奶奶。”有的孩子进园后比较孤独，不爱说、不爱动，更不愿与别的小朋友交往，对组织的集体活动和新的同伴不感兴趣，游戏时常会独自躲在一旁。针对这些个性较为明显的孩子，教师的责任心和工作态度就决定着这些孩子的个性转变起着至关重要的作用。首先，我和陈老师、生活

3、老师郭老师一起，三人拧成一股绳，对班上的孩子付出了所有的耐心和爱心，在整个一日活动十六个环节中，始终遵循孩子发展的客观规律，为孩子创设宽松和谐的心理环境和活动环境，注重关注每个孩子，多带孩子开展一些有趣的游戏活动，时不时地向幼儿灌输：“高高兴兴上幼儿园，幼儿园像我家，我会自己······等，吸引孩子们的注意力，让孩子渐渐从依恋的情绪中解脱出来，并乐意参与到游戏活动中。进过这二三个星期的锻炼，孩子们的情绪已能较稳定地参与到各项活动之中。看到孩子们的进步，我们由衷感到高兴。我想，作为幼儿园的教师，只有有一颗童心，有较

4、强的工作责任心，无论多特殊的孩子，都会在我们细心的呵护下，健康快乐地在幼儿园这个大集体中成长的。