初中班主任基本功训练方案

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1、初中班主任基本功训练方案一、选准训练的突破口学校教育教学质量的高低与班主任队伍整体素质的高低密切相关。要加强班主任队伍建设，进行班主任基本功训练，首先要搞好调查研究，分析队伍现状，深入了解班主任教师的政治思想、品德状况、师德修养、自然概况(年龄结构、文化程度、毕业学校、参加工作时间、班主任工作年限、职称、参加市、区培训情况等)、工作情况(工作态度、工作能力、工作效果、主要业绩、存在的问题)。在准确分析队伍状况的基础上，找准薄弱环节，选准突破口。在具体内容的确定上要着眼于“两性”，一是要着眼于“补差

2、”性，不但要学习教育理论，而且要着重进行实践指导。二是要着眼于“更新性”，要适应教育改革发展的变化，就必须提高斑主任的创新能力，抓好观念和方法的更新。无论从哪个方面开始，学校都要注意在训练中不搞形式主义和花架子。一切从实际出发，稳中求变，变中求质，质中求量。在我校班主任教师队伍中，既有青年班主任又有中年班主任。根据班主任的工作需要，学校确定了不同的训练内容。对全体班主任进行“教育与师德建设”、“素质教育六要素”、“新形势下德育的持点及对策”、“减负与提高教育质量”、“当今形势和对人才的要求”、“教

3、育观念的世纪变革”等专题训练；对新班主任进行“如何撰写班主任工作总结”、“如何填写、利用班主任工作手册”、“如何选拔和培养班级干部”、“如何开好主题班会”等专题训练；中年骨干班主任，进行“如何制定实验方案”、“如何撰写实验报告”、“如何使用好德育读本，(成长册)”、“如何进行心理调查”及“如何进行‘三课’实验”的科研指导。以上这些训练内容，结合实际，有的放矢，满足了不同层次班主任的工作需要，有很强的针对性和实效性。二、选择训练内容和方法在选准训练突破口的基础上，根据班主任队伍的结构和存在的问题，要

4、参照以下六个方面，选择不同的训练内容和方法，有针对性地开展训练工作。1、全面了解、熟悉学生班主任要对全班学生的自然状况、学习情况、思想品德状况有一个全面系统的了解和分析，如男女生比例、知识结构、班级中有无典型的人或事等。在全面了解的基础上，班主任要分清班级中的主要矛盾和次要矛盾，选准主要矛盾作为集体教育的切人点来推动集体教育的客观效果。如一个学习较后进的班级，班里大多数同学活泼好动，有一定的体育才能，班主任就应以运动会、体育竞赛等活动作为突破口，带动班级学习、纪律等其它方面的工作。2．选拔、培养和

5、使用班级干部班主任在选拔斑干部时，首先要明确班干部的标准。一定要选择那些品学兼优，以身作则，在学生中有威信，关心集体，热心为同学服务，有一定的组织能力，受学生尊敬并在广大同学中起榜样示范作用的学生担任班干部，他对班风的形成和集体舆论的导向都能起到积极的促进作用。班主任在选拔班干部时不能主观武断，要有民主作风，要经过一段时间的考查后再进行民主选举；也可由全班同学反复酝酿，以无记名投票的方式选举；或者通过自荐、竞争等方法来产生班干部。为了使更多的同学得到锻炼的机会，也可以实行“定期改选制”或“轮流执政

6、制”，在轮换过程中要新老搭配，有进有出。在班干部的培养使用上，班主任要明确自己的“主导”地位，大胆放手、小心扶植，鼓励班干部大胆实践，在工作中要善于发现班干部的长处，以此来影响全班同学。在班干部职位的分配上要扬长避短、人尽其才，让每个学生都去尝试一下当学生干部的滋味，让每个学生都得到锻炼，达到人人为班集体的目的，使班干部之间知识互补、能力互补、个性互补。还要尽量避免兼职，以免影响学习。3．确立班级的奋斗目标班主任要结合班级的实际情况，制定奋斗目标。选择目标要反复权衡利弊、得失。目标的提出要适合学生

7、的接受水平，遵循“小、近、实”的原则。目标应具有层次性，远中近、大中小相结合。就是说目标要先易后难，先小后大，先近后远循序渐进，先从小的具体的实际的近期目标开始，不断使学生产生成功的体验，并愿意实现一个个中期目标和长远目标。目标提出后，班上的一切工作都要围绕目标来进行，使学生感到目标不是空的。它同日常工作、学习、活动是紧密联系在一起的。它体现在班上的科技活动、各类主题班队会、学习交流研讨会、大扫除等一切活动中。如对小学生进行文明礼貌教育，班主任一般就应把“不说脏话”做为小的、近期目标来要求学生，这

8、祥明确而具体的近期目标，学生易于接受并愿意照章执行，可收到事半功倍的效果。在班级目标管理中，还要有严格的纪律和规章制度做保证。班主任要组织学生认真学习《中小学生守则》和《中小学生日常行为规范》，要求不仅会背而且还要对照去做，要进行监督检查。班主任还要根据班级实际情况制定本班的规章制度，使学生有章可循。在执行过程中，要有严格的纪律做保证。制度管理与纪律的约束应统一，大家必须无条件地遵守集体助纪律和规章制度。班主任要表扬与批评兼用，做到赏罚分明。4．形成健康舆论和良好的班风及学风学生的