Module 6 Pets Unit 12 Whose rabbits are these 教案

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1、Module6PetsUnit12Whoserabbitsarethese教案教学内容本单元重点学习怎样在语境、合作、交流中体会、理解mine/yours/hers/his的意思,并能用It'smine/yours/hers/his表明物品的所属情况。同时,要对学生进行热爱动物、热爱大自然的教育,让学生从小就养成“人类与动植物共享一个地球”的观念。能力目标1.能够运用现在进行时询问动物正在做的事情。2.能够运用现在进行时描述动物正在做的事情。3.能够用名词性物主代词表明物品的所属关系。知识目标1.掌握四会词汇:mine,yours,his,hers,theirs,

2、ours2.掌握四会句子:Thedogisyours.Thebookishers.Theyaremine.等句子。3.能够正确朗读并理解Let’slearn与Readandwrite部分中其他的句子。4.懂得字母组合ng和nk的发音并能读出相关的例词。情感目标1.培养学生热爱动物、大自然的美好情感。2.培养学生团队合作的精神与自主学习的意识。教学过程(一)、热身(Warm-up)1.学生欣赏歌曲《Animals,animalsareeverythere》。2.教师出示歌曲中提及的动物图片,然后进行抢答活动。3.活动:智力大比拼活动方式:教师叫四名学生带上自己的钢笔

3、到讲台上来并举起自己的钢笔介绍:It-smypen。然后教师让这几名学生背对大家,互相交换手中的钢笔,并迅速交换所站的位置。然后请其中一个凭自己的记忆猜测钢笔的所属。如:Thisishispen.Thisisherpen.Thisismypen.Thisisyourpen.等。(二)、新课呈现(Presentation)1.Let'slearn(1)教师介绍犬展天下-DogShow2015年犬展开始了,让我们去看看各类高端大气上档玖的狗狗们是谁家的?(2)学习单词his和hers课件出示Let'slearn部分的画面,教师指着第一只狗说:Look!Thisishi

4、sdog.It’shis.That’sherdog.lt'shers.然后出示单词卡片his和hers,并请全班跟读。板书:hisdog=hisherdog=hers(3)学习单词ours和theirs教师指着课本第二幅图说:Thisistheirdog.It'stheirs.然后指着某张课桌对全班说:Thisistheirdesk.It’stheirs.PPT出示校长的照片,指着照片说:She's/He'sourheadmaster.He'sours.然后出示单词ours和theirs卡片,全班进行跟读和拼写。(4)教学单词mine和yours教师指着自己的书包

5、说:Thisismybag.It'smine.指着某个人的书包并对他/她说:Thisisyourbag.It’syours.然后出示卡片进行单词操练。(5)教师总结:请学生们看课件,找出两种物主代词的区别。mypen-mine-Thispenismine.herbag=hers-Thisbagishers.hiseraser-his-Thiseraserishis.yourruler—yours-Thisrulerisyours.(6)活动:指指点点说说活动方式:教师随手拿起自己的一本书说:Thisbookismine.Canyoushowmeyourthings

6、orhis/herthingsandsaythis…ismine/hers/his/yours/theirs等。女口:教师让学生依次拿起自己的物品或别人的物品说:It'smine/hers/his/ours/theirs/yours.进一步帮助学生熟悉和理解物主代词的含义及其用法。2.Look,sayandcomplete教师出示教材第表格,要求学生认真阅读并填写表格内容,然后模仿例句完成一问一答练刁。如:Whosebookisthat?It'sAmy'sbook.Thebookishers.Whosepenisthat?It'sJohn'spen.Thepeni

7、shis.(三)、巩固与拓展(Consolidationandextension)活动:物归原主教师把“失物招领”中的物品展示给学生看,请学生帮忙寻找这些物品的主人,完成“物归原主”的任务。如:Isthisyour…?Yes,it’smine.或No,itisn’t.It's...(四)、家庭作业(Homework)1.完成本课时活动手册配套的练习。2.找出家中最珍贵的几件物品,向同桌炫耀一下这些物品的归属。

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