12 要好好学字 (2)

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1、12要好好学字教学目标1.学会本课的生字，理解由生字组成的词语。2.能正确、流利、有感情地朗读课文。3.懂得干革命要文化知识，教育学生从小要好好学习，天天向上教学重点学会本课的生字，理解由生字组成的词语。教学难点能正确、流利、有感情地朗读课文教学、教具多媒体教学过程第一课时一、揭示课题，引导质疑1、板书课题，齐读。2、讨论：看到这个题目，你想知道什么？二、 预学1、学生自读课文两遍。(1)画出生字词。(2)画出长句子，练习朗读。(3)标出自然段的序号，练习读通课文2、检查自学情况。(1)指名说说课文有几个自然段。(2)抽读生字词，正音。(3)指名分节读课文

2、。(4)齐读课文。3、教师范读课文，学生思考：课文主要写谁？写关于他们的什么事？4、读后讨论，引导填空：毛主席在（）遇见（）。毛主席教导他们要（）。三、互学展示。1、教学字形。（1）出示：延、革、席。教师讲述书写笔顺：延、革、席（2）出示：宝、贵。（3）引导学生自学：刘、泽、参、腰。自学后指名分析字形。2、指导书写。3、学生在书上描红。4、指名口头一字开花。四、布置作业1、课堂上完成《习字册》。2、课后练习读课文。板书设计12要好好学字毛主席：问、说、听、写小八路：回答（参加革命了，要好好学字）第二课时教学目标1、学会运用本课生字、词语2、能正确、流利、有

3、感情地朗读课文。3、懂得干革命要文化知识，教育学生从小要好好学习，天天向上教学重点学会运用本课生字、词语教学难点能正确、流利、有感情地朗读课文教学、教具多媒体、卡片教学过程一、复习巩固1、抽读生字卡片。2、指名分段读课文。二、互学展示1、出示投影片，引导观察：这是什么地方？图上有哪些人？他们在干什么？2、细读第一段。（1）自由轻声读。（2）讨论：这一段共有几句话？每句话主要说些什么？指导：1939年，抗日战争时期。延安，是我们的革命根据地。（3）“才”是什么意思？换个词说说。（只)用在这里强调了什么？（4）指名来图上指出谁是安定宝，谁是刘长贵。（5）齐读第

4、一段。（6）小结。这一段告诉我们故事发生的时间、地点和人物。3、细读第二段。（1）指名读。（2）说说这一段有几句话？用“——”画出写毛主席的句子。（3）毛主席是怎样说的？又是怎样做的？　（4）比较句子：A、毛主席弯下腰，在自己手心上写了“毛泽东”三个字。B、毛主席写下了“毛泽东”三个字。①指名读句子。②这两句话有什么不同，哪句好？为什么？③“弯下腰”说明了什么？（5）指导朗读。学生自由练读、指名读、齐读。4、细读第三段。（1）指名读。（2）投影出示第三段。画出毛主席说的话。（3）这是谁对谁说的？（4）这里的革命指的是干什么？（5）为什么说“参加革命了，就要

5、好好学字。”（6）指导朗读。三、布置作业1、练习有感情地朗读课文。2、用“参加”说一句话。 板书设计12要好好学字毛主席：问、说、听、写小八路：回答（参加革命了，要好好学字）教学反思