12、要好好学字2

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1、使用人：小学年级班教师姓名：年月日振兴集备活页（详案）主备人集备教师：学科语文课题：12、要好好学字课型：新授知识点学情分析知识点：通过看图和朗读，使学生懂得干革命要文化知识，教育学生从小要好好学习，天天向上。学情分析：在教学中，学生基本能用自创的识字方法，通过交流掌握生字。重点、难点重点：能正确理解课文并掌握重点词语和句子难点：能懂得毛主席话的意思目标定位1．有感情地朗读课文。2．继续巩田生字，理解由生字组成的词语的意思。3、通过看图，朗读懂得干革命需要文化知识，教育学生从小好好学习，天天向上。◇◇◇◇◇◇◇◇◇◇◇

2、◇◇◇◇◇◇◇◇◇◇◇◇◇◇◇◇◇◇◇◇◇◇◇◇◇◇◇◇◇◇◇◇◇◇◇◇◇◇◇◇◇◇◇◇◇◇◇◇◇◇◇◇◇教学程序关注点修改补充一、复习   1．抽读生字卡片。   2．给下面生字选择正确读音．   岁   刘   泽   参3．指名分段朗读课文。4．填空：课文写了(   )在(   )遇到了(   )，并教导他们(   )的事．   过渡，为什么这样说呢?我们来读课文。 二、细读课文 1．细读课文第1自然段。 (1)指名读这个自然段，其他同学边听边思考。 这段有几句话?每句话告诉我们什么? (2)学生交流讨论。 (3

3、)教师在补充的基础上小结。 第一句点明事件发生的时地人事。 第二句介绍了两个小八路。 (4)(出示挂图)我们来认识这两个小八路。 说说他们长什么样?给你留下了什么印象? (5)指导朗读第二句。 (6)指导仿写句子。 (出示)我有一对双胞胎姐姐，一个叫(   )，长得(   )，另一个叫(   )，长得(   )。 我有两个好朋友，一个(   )，一个(   )。 ①自己先说说，同座位再交流。 ②指名说，师生共同评议。 2．细读第二自然段。 (1)自读课文，一边读一边画出： 毛主席的话，用“——”标出，毛主席的动作，用“

4、一”标出。(2)指名读一读各自画的语句。 (3)指导朗读毛主席的话。 ①“你们知道我是谁吗?”用疑问的语气读一读。 ②“我是毛泽东。”要读出亲近、平易近人的语气。 (4)(出示)毛主席动作的句子。 ①指名读。 ②毛主席为什么要弯下腰来写字呢? 他又为什么把字写在自己的手心上呢? ③毛主席给你留下了什么印象? ④指导有感情朗读。 3．细读第3自然段。 (1)齐读，思考：这是谁对谁说的话? (2)“革命”指的是干什么? 为什么参加革命了，就要好好练字呢? (因为干革命需要文化知识，不识字是干不好革命的，是不能让人民过上好日

5、子的)。   (3)指导朗读。  毛主席的话要读得恳切、语重心长的语气。  三、小结 1．齐读课文。 2毛主席希望两个小八路干什么?听了毛主席的话，你是怎样想的呢? 关注点、修改补充巩固与拓展训练: 一、你能填上合适的词吗？（       ）的小八路  （       ）的毛主席    （       ）的花儿（       ）地写字    （       ）地点头      （       ）地回答二、照样子，填上合适的词。例：毛主席（弯下腰）写了三个字。1、小明 （                ）读故事书。2、爸

6、爸（                  ）看起报纸来。3、小偷（tōu） （                ）走进别人的家。教学反思备课，是时时刻刻的反思和一生的准备。