语文人教版三年级下册女娲补天导学案

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1、盐池四小2015—2016学年度第二学期构建高效课堂推进素质教育导学案集体备课成员全体语文组教师单元主备教师使用教师八刘秀玲刘秀玲课型新授教学手段多媒体时间2016年6月16日教学前设计课题31《女娲补天》授课班级三年级学习目标1、认识“塌、挣”等５个生字，会写“隆、塌”等１３个字，正确读写“创造、轰隆隆”等词语。2、正确、流利、有感情地朗读课文。3、了解女娲补天的经过，体会女娲的献身精神。学习重难点重点：了解女娲冒着生命危险，克服重重困难把天补好的过程。学习她勇敢、善良的品质，不怕危险、甘于奉献的精神。难点：通

2、过阅读分析，感受神话故事的神奇教具准备多媒体课件教学课时2课时学习要求、学法指导及个性修改学习内容及课堂基本流程一、复习导入同学们，让我们穿越时空隧道，继续走进神奇的故事里（齐读课题）老师来考考上节课学习的内容。（课件出示词语）指名读，齐读。1、出示生字新词。2、这篇神话故事讲了一件什么事？二、自主学习（看谁迅速进入学习状态，静心自学）过渡：女娲仅仅是求神灭火，造船救人吗？她还为人类做了什么？（在学生回答时，顺势回归课题。）1．出示导学提示自读第三、四自然段，想一想，女娲是怎样补天的？用“—”画出相关语句，读一读

3、，并做好批注。然后四人小组内交流。学习内容及课堂基本流程三、合作探究（相信自己，我能行！）自读第三、四自然段，想一想，女娲是怎样补天的？用“—”画出相关语句，读一读，并做好批注。然后四人小组内交流。四、展示汇报（相信自己，我能行！）预设1：（第三自然段）“跑、寻找、看、忙、找、找啊找啊、终于”从这些词语中体会女娲为寻找补天用的五彩石，历尽了千辛万苦。预设2：“忙了几天几夜”说明女娲找五彩石用了很长时间。预设3：“终于”说明在寻找五彩石时，女娲尽管遇到困难，但她没有灰心，没有放弃，用尽了心思，即便是再困难，再辛苦，

4、她都坚持寻找。点拨：对，这就是神的力量。这些关键词体现女娲不怕危险，不辞劳苦的精神。我们想像一下，（出示课件）师相机出示：为了找五彩石，女娲白天找，晚上找，她来到了_____踏遍了_____，克服了______，终于在一眼泉水中找到了。师：让我们再一次感受这充满危险与困难的找石过程吧。（出示“女娲决定冒着生命危险，把天补上……终于在一眼清清的泉水中找到了。过渡：女娲冒着生命危险找齐了五彩石，她是怎么炼石补天的？我们继续学课文。预设4：（第四自然段）“挖、放、炼、装、端、泼”这一系列动作体现女娲的辛苦。提升：是啊，

5、第四自然段中的这些词语，看似轻松，，却凸现了女娲的神力。这些事，你能做到吗？我能做到吗？（不能）只有神才能做到。正如课文后面泡泡里说“女娲真了不起！”这就是神话故事的神奇所在，也是中华传统文化的神奇所在。五、课堂检测（课件出示）女娲决定冒着生命危险把天补上。她先____，接着____，然后____，最后学习内容及课堂基本流程____。只见金光四射，大窟窿立刻被补好了。过渡：真是神奇呀，这一泼，泼出了五彩的云霞，那地方就是（出示最后一自然段齐读）灾难过去了，人们欢呼雀跃，重建美丽的家园，又过上了幸福快乐的生活，大地

6、又焕发了勃勃生机。六、练习讲故事过渡：同学们，女娲补天的故事千古流传。今天，我们学了之后，能不能讲给别人听呢？试一试？（让能讲故事的学生试着讲一讲。）六、课堂总结同学们，学了课文，你觉得女娲是一个怎样的神呢？七、布置作业1、积累课文中你认为写得生动的语句。2、把这个故事讲给的爸爸、妈妈或邻居小伙伴听。3、阅读课外神话故事。板书设计31女娲补天求神救雨不怕困难造船救人不怕危险找五彩石甘于奉献炼石补天课后反思1反思设计2反思学情3反思引导4反思氛围《女娲补天》学案学习目标：1、我要认识“塌、挣”等５个生字，会写“隆、

7、塌”等１３个字，正确读写“创造、轰隆隆”等词语。２、我要正确、流利、有感情地朗读课文。３、我要了解女娲补天的经过，体会女娲的献身精神。学习重点、难点：重点：了解女娲冒着生命危险，克服重重困难把天补好的过程。学习她勇敢、善良的品质，不怕危险、甘于奉献的精神。难点：通过阅读分析，感受神话故事的神奇预习导航：一、自学环节一：自读自悟。1、默读课文一遍，一边读一边思考：女娲为什么补天？学法提示：边读边找出有关语句，画出来，并做好记录。（1）女娲补天之前人们的生活情景是什么样的？（2）天塌下来之后人们的生活情景是什么样的？

8、2、展示上面的内容。二、自学环节二：再读课文，合作探究。自读第三、四自然段，想一想，女娲是怎样补天的？用“—”画出相关语句，读一读，并做好批注。然后四人小组内交流。（有感情的给大家读一读）展示上面的内容。三、自学环节三：我能说一说。把这个故事讲给你的爸爸、妈妈或邻居小伙伴听。学法提示：可以摘用课文中的一些重要词语和生动的句子，还可以用上先，然后，最后来复述课文。四、课堂检