接力跑课例 hao

《接力跑课例 hao》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、接力跑教学课例接力跑教学设计一、指导思想和理论依据本课以新课标为依据，坚持“健康第一”的指导思想，以全面发展和提高学生体育素质为宗旨，结合八年级学生的基本情况，体育教学器材和场地、器材来组织安排教学内容。在培养学生能力方面重视培养学生的观察能力、实践能力和简单的自评、互评能力。在技能掌握方面，淡化处理了技术教学因素，突出了由传统的“教师教，学生学”变为“学生乐于学、主动学、自主学，教师辅导”的探究式学习方式。在育人方面重视培养学生的、参与意识、团结协作、公平竞争意识。在游戏与娱乐中，以学生愉快地进行体育

2、活动为目的，寓教于乐，让学生体验运动的乐趣。二、教学背景分析1、教材分析接力跑是田径教学中唯一的集体合作项目，对于教材的理解，我认为凡是由多人参与的，相互协作，以跑为主要完成手段共同完成的活动就是接力跑。以传递接力棒为特征的接力跑仅仅是其中的一个活动方式。在接力跑教材中，传、接棒技术本身并不复杂，过于专注教学技术的专业性、准确性，对学生的发展意义不大。也提高不了学生的兴趣。因此，在注重锻炼身体、掌握技能的教学功能外，更多的体现在心理健康与社会适应上的教育功能。使全体学生体验到参加体育活动的乐趣，在生理、

3、心理上有一种获得成功后的喜悦感受；激发了他们参与体育活动的兴趣，从而更加积极主动的参加到体育活动当中。为终身体育打下良好的基础。2、学情分析授课班级为八年级一班，全班共38人，其中男生24人，女生14人，全班学生的身体素质属于中等水平，有身体素质好一点的，但个体差异并不算太大。三、教学目标设计1、知识与技能：知道接力跑传接棒的技术和方法，通过练习学生能正确掌握不同的传接棒方式，能选择不同的传接棒方式进行接力跑的练习。2、过程与方法：教学中以学生为主体，发挥学生的主体性，通过观看教师示范，模仿练习，分组讨

4、论，让学生在自主学习充分体会交接棒的基本动作要领，同时采用多种分组形式来提供学生之间的合作时间与空间，提供多样的学习形式让学生在学习过程中发现问题后，相互帮助、相互改进，进而提高学生通过合作来解决问题的能力，创造良好的合作学习氛围，让学生充分发挥团结协作意识。3、情感、态度和价值观：在游戏，体验同学合作中自我学习、自我锻炼、自评与互评的能力以及体验获得成功后的喜悦心情。四、教学方法与手段教学采用提问、讲解示范、自主练习、提示、分组练习、自评互评等方法引导学生进行练习，采用图解、语言提示，学习评价等方法促

5、进学生进行自主练习。五、教学程序课开始约2分钟（课常规）-------热身约8分钟------探索、实践、体会等约30分钟----课结束约5分钟。六、预计运动负荷与目标：学生通过本次课学习，90%以上学生懂得接力跑交接棒技术以及相互合作进行体育锻炼。预计本次课学生的运动强度为最高心率130次/分左右，平均心率90次/分左右，练习密度为55%左右。七、场地与器材田径场一块、标志物6个、接力棒20根、录音机一台。教学实录：一、激情导入：生：体育委员整队，向老师报告人数，师生问好！师：同学们，在体育比赛中，哪

6、些是靠多人合作共同完成的项目呢？生：篮球、足球、排球、接力......师：同学们说的都对，今天我们就学习一下我们几个同伴共同完成的体育项目。生：好！好！师：宣布课的内容和要求，并安排见习生。师吹哨子齐步走绕圆形场地行进，并讲解《听数抱团》的游戏规则：生：听老师的口令，积极参与游戏，热情高涨；师：领做热身操，2×8拍；生：跟做热身操，认真做，把每一个动作做到位。二、合作学习，掌握技能：师：现在我们就开始学习接力跑老师传、接棒的动作要领。生：学生模仿，师：同学们，我们传、接棒有两种方式，你们自己选，看哪种方

7、式更适合自己呢？现在开始自由结组。生：学生自由结组练习，你传给我，我传给你，练得都挺认真的。师：每组自由练习的时候，老师及时的表扬、肯定、鼓励同学们。真棒！传的，接的不错。努力！生：在老师的表扬、鼓励下发挥的更加好了！师：现在我们组与组之间相互观看一下，对他们的表现给予评价并自评一下自己。生：学生两组、三组的练习，在练习中不忘学习他们好的技术。等相互都做完了以后几个人聚在一起开始评价了起来。师：同学们说的做的都不错，现在我们来个教学比赛,看哪组表现的好。三、合作比赛，分享乐趣师：现在我们自由结组要求分成

8、6组，每组男生4人、女生2人（2名女生见习）看哪组最快.生：我们几个，我们6个。很快分成了人数相等的6组。有的学生已经等不急了，老师我们快开始吧！师：好！生：老师，那我们俩个做你的助手，当裁判吧。师：好的！我们在比赛之前每组确定用哪种方式交接棒，谁跑第几棒。还要注意我们交接棒的时机啊。生：我跑第一棒，我跑最后一棒！我们组用上挑式，我们组用下压式！师：我们的起点在那边的白线处，其他的接力地点我们都有标志物，现在我们各就各位。注意听老师的口哨。