做自己生命的设计师教案

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1、做自己生命的设计师玉门市第一中学张雪娇一、设计理念：对于自己今后的人生道路，高一的学生大多处于迷茫与朦胧状态，也有很多学生对未来生涯发展抱有无所谓的态度，这样极有可能形成“走一步算一步”的消极心理,影响三年的高中学习乃至未来的生活。生涯规划能够让学生明确自己的职业理想，确定人生的方向，提供奋斗的策略，发现新的机遇，突破生活的困顿，塑造充实的自我并使其增值,真正让学生设计属于他们自己人生。二、教学目标：1.知识目标：让学生了解生涯规划的含义以及生涯规划的五个步骤。2.情感目标：体会到生涯规划的重要意义，在认清自我的基础上确立生涯规划的意识。3.能力目标：（

2、1）通过故事分享探索活动寻找自己的生涯定位；（2）通过主题探索活动感受实现生涯理想的成就感并迈出生涯规划的第一步，制定目标规划。三、教学重难点1.教学重点：通过故事和视频分享，让学生体会并坚定自己的职业理想，树立生涯规划的意识并迈出生涯规划的第一步。2.教学难点：引导激发学生关注生涯发展，确立生涯规划的意识，并初步制定生涯发展的目标规划书。四、教学方法：讲授法、分享法、测验法、讨论法、游戏法五、教学过程【环节一】热身活动：一分钟快速拍手启示：让学生在一分钟的游戏里体会坚持的重要性，并且鼓励学生我们还有很多潜能等着我们去开发。【环节二】导入由旅行启发学生联

3、想到自己的人生旅行，由旅行前的准备工作的分享让学生考虑自己的人生发展历程，将学生带入生涯规划的氛围，引入生涯规划的概念。【环节三】新授课1．了解：生涯规划的概念2．活动一：五只毛毛虫的故事启示：通过故事分享让学生从五只毛毛虫的一生中找到人生旅程中的自己，让学生意识到生涯规划的基础和前提是认清自我，同时引导学生做一个有目标有规划的“毛毛虫”。3．创业奇迹——卢成堆的故事目的：启发唤醒要想实现梦想，我们要有明确的目标，并且要坚持不懈的追求梦想，引导学生思考并总结生涯规划的方法。4．了解：生涯规划的步骤方法5．活动二：话未来：1、畅想二十年后的自己2、目标规划

4、目的：让学生感受学业事业和家庭的成就感带来的自豪和快乐，并为此鼓励大家制定自己的目标规划，点明职业生涯规划对于我们高中生的重要意义。【环节四】课堂小结学习生涯的道路上可能会有挫折，也会有想放弃，不想坚持的时候，但是我们要时刻不忘初心，牢记自己的梦想，有计划地去努力实现自己的梦想，这样才能主宰自己的人生，设计自己的人生蓝图，真正的做到成为自己生命的设计师。《做自己生命的设计师》教学设计玉门市第一中学张雪娇