《珍奇的动物——针鼹》教学设计

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1、《珍奇的动物——针鼹》教学设计学习目标 1、学习说明文中抓住被说明事物的特点，条理清晰地介绍事物的方法。   2、学习说明文中恰当运用作比较、打比方、列数字等说明方法突出事物特征的写作手法  3、培养热爱生命、爱护动物的情感，增强保护珍稀动物的意识。 学习重点体会说明文抓住事物特点，运用不同的说明方法，条理清晰地介绍针鼹的珍奇。 学习难点掌握运用不同方法说明事物特征的方法。课时安排1课时  教学过程  （一）激趣导入新课1、由2008年北京第29届奥运会吉祥物“福娃”导入新课。（二）师生合作，质疑探究 1、明对象。出示课题《珍奇的稀有动物——针鼹》齐读课题，明确本课主要说明

2、的对象是什么？课题中抓住了这个事物的什么主要特征？2、抓特征学生小组朗读课文，思考以下问题。○哪些段的语句、词概括介绍它的珍奇?（在整个地球上，只有澳洲才有它的足迹等）（1段） ○哪些段具体介绍它的珍奇?（2—10段） ○本文从哪些方面说明针鼹的珍奇？（形体、技能、习性、繁殖等方面）○4把２－１０自然段划分成四个层次，然后紧扣事物特征拟小标题第一层　　第2自然段　　奇特的外形第二层　　第3、4、5自然段　　奇特的技能第三层　　第6、7、8、9自然段奇特的生活习性第四层　　第10自然段　奇特的繁殖方式3、理顺序本文先介绍了针鼹的外形，再介绍了它的技能、生活习性，最后介绍它的繁

3、殖方式，从外形（现象）到内在（本质），采取了逻辑顺序。介绍动物类的说明文一般可采用这种说明顺序。4、辨方法思考并明晰：文章运用了怎样的说明方法来突出事物的特征的？。5、品语言 思考：本文的语言有什么特点？请你举例简要分析。6、全堂小结本篇说明文的说明对象是“针鼹”，全文紧扣针鼹的稀有和珍奇的特征进行有条理地说明，在说明过程中运用了打比方、列数字、作比较等说明方法来突出事物的特征。今后我们会学习到更多的说明文，会认识到更多的说明方法。希望同学们学会阅读说明文，提升我们的阅读技能。   (三)、拓展、延伸针鼹是2000年悉尼奥运会吉祥物，你还知道有哪些动物做过大型运动会的吉祥物

4、吗？(四)、作业布置1、选择适当的说明方法写一篇说明短文，有条理地介绍一种你喜欢的动物。2、课后收集整理关于中国珍稀动物的有关情况，小组交流。结束语亲爱的同学们，今天我们认识了一种珍奇的动物——针鼹。激起了同学们对世界动物喜爱之情，又唤醒了我们对动物的保护意识，让我们和这些可爱的动物交朋友，与自然和谐相处吧！板书设计珍奇的动物---针鼹珍稀整个地球只有澳洲有奇特外形小而有刺掘土能手生活习性繁殖方式