苏教版四年级上册美术教案(表格式)

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1、2016－2017学年第一学期小学四年级美术教学计划一、基本情况分析：   四年级学生已经初步认识形、色与肌理等美术语言，学习使用各种工具，体验不同媒材的效果，能通过看看、画画、做做等方法表现，有一定的色彩基础，对美术也着浓厚的兴趣，但还缺乏想象力和创造精神。  “造型、表现”（即运用多中材料和手段，体验造型乐趣，表达情感和思想的学习领域。） “设计、应用”（指运用一定的物质材料和手段，围绕一定的目的和用途进行设计与制作，传递，交流信息，美化生活及环境，培养设计意识和实践能力的学习领域。）“欣赏、评述”（指学生对自然美

2、和美术作品等视觉世界进行欣赏和评述，组部形成审美趣味和提高美术欣赏能力的学习领域。）     “综合、探索”（指通过综合性的美术活动，引导学生主动探索、研究、创造以及综合解决问题的美术学习领域。）    这些课程内容新颖，版面美观，贴近学生的生活，受到了小朋友喜爱。  二、教学目的任务：     1、通过启发联想训练学生的创造性思维能力，培养良好的观察习惯和观察能力。   2、学习简单立体物的表现方法，学习色彩表现方法，进行和自己生活切近的设计与制作。   3、引导学生进一步体验周围生活和大自然的美感，激发学生美术表现

3、和美术创造的欲望。  三、教学重点难点：     教学重点：引导学生进一步体验周围生活和大自然的美感，激发学生美术表现和美术创造的欲望。     教学难点：学生逻辑思维能力的培养、空间想象能力的培养。   四、课时安排： 第一周：冷色与暖色   2 第十一周：门窗墙    2 第二周：奇怪的梦   2 第十二周：老房子     2第三周：车（一）     2 第十三周：我造的小房子  2 第四周：车（二）     2 第十四周：漂亮的房间2第五周：乘车印象     2 第十五周：水墨改画    2 第六周：海洋世界  

4、  2 第十六周：会说话的手（一） 2第七周：海洋怪兽     2 第十七周：会说话的手（二）  2第八周：做做海洋生物   2 第十八周：适合纹样    2 第九周：鱼的文样    2第十九周：图画文字（二）2 第十周：黑白灰     2 第二十周：玉石文化（二）2   31教学内容1、冷色和暧色教学目标1、让学生在欣赏图片中感受到冷暧色的调的装饰美。2、让学生初步认识并能理解冷色和暧色。能用水粉调出较冷、冷和较暖、暖的色彩。教学重点让学生在欣赏中感知冷暖色的色调及其装饰美。教学难点感受冷色与暖色带给人的情绪影响。课

5、前准备教学课件和色环、图片、水粉、画笔等。共案二次备课一、创设情境、观察准暖色。　　1、课件展示从日出到月夜变化。　　问：日出的色彩与月光下的风景给我们的感觉有什么不同？　　2、色彩的本身有温度的差别吗？为什么你会感受到冷暖呢？说明色彩的冷暖是人们在长期经验的联想的结果。　　3、引入课题。　　二、冷暖色的认识。　　1、三原色和三间色中的冷暖色。出示图片：由哪些色彩组成。　　2、认识色环中的冷暖色。　　3、试着用画笔来画一画冷暖色。　　4、举例说明自然中和生活中的冷暖色。　　三、冷暖色的相对性。　　1、课件出示紫色的花，

6、变换背景，说明冷暖是相对的。在相互对比中产生冷暖关系。　　2、绿色和黄色、蓝色的比较。　　四、欣赏生活中的用冷暖装饰的图片。　　五、作业练习。　　你能用水粉色调节器出冷、较冷、暖和较暖的色彩吗？　　六、总结欣赏。31教学内容2、奇怪的梦教学目标1、引导学生在叙述梦境、表现梦境的过程中，了解梦是现实生活的特殊继续，是人脑活动的特殊形式。2、通过启发回忆和想像，诱导学生用美术语言来表达自己的“梦中故事”，挖掘创造的潜能，抒发自己的情感。3、激发学生热爱科学、远离迷信的情感。教学重点引导学生回忆和梳理自己的梦境，进行大胆奇特

7、的想像、幻想和创造。教学难点如何让学生进入梦的感觉和体验，并通过美术活动，利用色彩和构图，来表达自己的感受，作品新颖、生动，富有艺术美感。课前准备绘画工具，图片。共案二次备课一、引入新课。　　创设梦的情境，让学生从图片加上音乐和自己的幻想进入梦境。　　二、回忆表述梦。　　讨论：你曾经做过哪些奇怪的梦，它给你留下了怎样的印象？　　表述：把你梦中最精彩的片段说给同学们听。　　三、欣赏作品。　　欣赏大师和同学的作品，加深学生对梦的独特的感受，并引导他们进一步了解范作的表现手法。主要引导学生从作品的构思和色彩上讨论。　　四、构

8、思创作。　　1、梦的构图。　　2、梦的色彩。　　五、学生绘画。　　用创新的思维，画出最奇异的梦吧。教师相机指导。　　六、课堂小结。　　学生作业点评。结合学生自己的讲述的创作意图。31教学内容3、车（一）教学目标1、通过对汽车的观察分析学习，学习表现不同种类的汽车外形特点。2、培养学生的创新精神，提高学生的学习兴趣，发展个性。教学重