《与朱元思书》导学案 (2)

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1、班级：姓名：第组21与朱元思书学习目标1.熟读课文，掌握并积累相关文言实词和虚词，读通大意。2.体味清新精美的语言，体验富春江的美丽风光，学习多层次多角度描绘景物的方法。3.激发热爱大自然，热爱祖国文字的感情，体悟作者高洁的志趣，追求自由的情怀。重点反复朗读，欣赏文中之景。细心品味，感悟文中之情。预习导学——不看不讲1.查找资料，完成填空（1）吴均（469-520），南北朝文学家、史学家，字（），他的文章善于（），尤其擅长小品书信，文辞清新，人称“体”。（2）南朝时，我国文坛上盛行一种讲求辞藻华丽、声律和谐、词句

2、整齐对偶的（）文，这种文体的作品，大多追求一种形式主义的倾向，但也不乏优秀作品，《与朱元思书》就是其中一篇出色的写景小品文。题目中的“书”是（）意思。2、初读课文，给下列加点字注音。缥()碧急湍()轩邈()泠泠()鸢()飞戾()天经纶()横柯()3、本文描绘了从（）到（）的优美景色，4、积累文言词汇①通假字窥谷忘反（）千转不穷（）②古今异义一百许里（古义：；今义：。）经纶世务（古义：；今义：。）蝉则千转不穷（古义：；今义：）猛浪若奔（古义：；今义：）③词类活用猛浪若奔（奔，。）4互相轩邈（轩邈，。）任意东西

3、（东西，。）风烟俱净（净，。）合作与探究——不议不讲（一）整体感知---读文释义问题一：翻译文章，注意以下重点语句（1）风烟俱净，天山共色。（2）急湍甚箭，猛浪若奔，（3）负势竞上，互相轩藐。（4）鸢飞戾天者，望峰息心；（5）经纶世务者，窥谷忘反。（二）品味山水熟读课文，思考下列问题：1.这封信写得美不美？和你平时收到的信有没有不同？  2.俗话说“三分文章七分读”，请你谈谈如何阅读文章第一段。 。  3.文中哪一句话最能概括课文所写景色的特征？4.文章的结构特点是什么？45.水之异仔细阅读，说说富春江的水“异”

4、在哪里，找出文中相应的句子，并说明景物的特点。6.山之奇仔细阅读，说说富春江的山“奇”在哪里，找出文中相应的句子，并说出写景的角度和景物的特点。（三）感受文章的意境美根据课文内容，想象富春江雄奇秀丽的景色，并用自己的语言进行描述。（四）感受文章的志趣美看到如此的美景,引发了作者怎样的感慨?作者在描写景物时流露出怎样的情感和志趣?4（五）感受文章的结构美“奇山异水，天下独绝”领挈全篇，却为什么先写异水后写奇山？（六）赏析文章的语言美1.本文的语言有何特点？【交流点拨】有一种音韵和谐美，整散相间，别具一番参差错落的韵

5、致；形象生动，写景文字相当凝练，有一种独特的美。2.赏析下列句子或句中加横线词的妙处。（1）水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。（2）急湍甚箭，猛浪若奔。（3）夹岸高山，皆生寒树。（4）负势竞上，互相轩邈，争高直指。（5）鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。（七）写作借鉴学完本文，在写作上你有哪些收获。【交流点拨】抓住景物特征；有一定的顺序，从多种层次、角度描写，运用不同的手法。拓展延伸采用“山水之美，美在”的句式，说说你对课文美点的品味。4