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《八年级道德与法治下册崇尚法治精神第七课尊重自由平等第2框自由平等的追求教案新人教版》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、自由平等的追求教材分析本框与第一框内容相衔接,依旧是讲述自由与平等的内容。本框主要涵盖的内容有正确认识自由的价值,学会依法行使权力;树立平等意识,努力践行平等。从而帮助学生树立正确的自由、规则意识,法制观念,从而增强公民意识,珍视自由,践行平等。学情分析学生在经过前面的学习之后,了解到自由与平等的含义,但是对于究竟该怎样珍惜自由、践行平等并不清楚。本节课主要帮学生明确如何实现自由平等的追求,让学生初步形成尊重自由平等的意识。教学分析教学目标知识体系目标:知道如何珍视自由和如何践行平等,学会依法行使权利,敢于反对特权抵制不平等行为。素质能力
2、目标:提高对自由和平等的认识水平,珍视自由、追求相对平等。反对特权,能平等地承担起法律规定的义务;面对不平等现象能够依法维权。价值取向目标:树立平等意识和观念,增强法治观念,培养热爱自由、珍视自由的感情,努力践行平等,懂得依法维权。课时安排1课时。教学方法情境教学法、小组合作探究、活动体验法。一、导入新课匈牙利诗人裴多菲的诗:“生命诚可贵,爱情价更高,若为自由故,两者皆可抛。”这首诗歌颂的是什么?学生回答:自由。教师引导总结:生命可贵,爱情珍贵,但若为了自由,这两者是可以放弃的,由此可见拥有自由是一件多么美好的事情。你觉得自己自由吗?你觉
3、得自己的自由应怎样去行使?学生热烈发言,教师肯定正确的观点和做法,引导片面的、错误的观点。过渡:这节课的内容就帮我们明确怎样珍惜自由和平等。去看看教材教我们如何去做。(设计意图:充分调动学生兴趣,活跃课堂气氛。)板书:自由平等的追求二、讲授新课(一)珍视自由活动一:运用你的经验(课本P101):认识田某的“自由”,讨论并回答相关问题(学生活动)。运用多媒体链接《中华人民共和国义务教育法》《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》的相关规定,让学生明确:抽烟、喝酒,这是不良行为,而向同学强行索要财物,实际上是违法行为,如果数额较大,情节严重的,将
4、触犯刑法。一旦触犯刑法就会被判刑,从而失去了自由。所以:1.珍视自由,就要珍惜宪法和法律赋予我们的权利。(板书)我们要知晓自己的权利,正确认识权利的价值,正确认识且积极行使和维护自己的正当权利。说出你所享有的权利有哪些?学生回答:人身权、受教育权、劳动权、财产权、智力成果权……活动二:阅读课本P102“探究与分享”。唐某在微博上发表一首七律,网友关某读后提出意见,称唐某的七律“格律不对”,导致唐某不满。唐某回帖辱骂关某,称其驴唇不对马嘴,并虚构了关某行为不检的诸多事例,该回复在网上被大量转发。问题:(1)请评论唐某的行为。(2)如果你是关
5、某,你会如何做?学生分小组讨论。教师总结:唐某没有依法行使自己的权利,滥用言论自由是违法行为。作为关某应依法维护自己被侵犯的权利。这启示我们:2.珍视自由,必须依法行使权利。(板书)依法行使权利,不能侵犯国家的、社会的、他人的合法权利。作为公民,应自觉守法,遇事找法、解决问题靠法,树立守法光荣、违法可耻的法治意识。(二)践行平等探究与分享(课本P103):陈云拒绝新军装。思考:陈云的言行体现了什么原则?(学生回答)教师:践行平等,反对特权。给学生明确“特权”的含义:所谓“特权”,就是法律、制度规定之外的特殊权利。多媒体展示一组我国存在的特
6、权现象的图片。教师:特权是平等的大敌!多媒体给出:特权的表现的图片。教师引导学生总结特权主要表现为:只享受权利,不履行义务;利用手中的权力以权谋私;利用社会关系追逐一己之利,并想方设法逃避法律的制裁等。所以:1.践行平等,就要反对特权。(板书)法律的尊严和权威不容侵犯,任何践踏法律的行为必将受到制裁和惩罚。毎个公民都应平等地承担法律规定的义务,不得享有不受法律约束的特权。活动三:探究与分享PPT展示“就业歧视现象”。学生小组讨论:你认为饭店该不该拒绝乞丐和流浪汉入内吃饭?你如何评价女顾客和施以援手的其他顾客的行为?(用课本知识点答题)教师
7、总结。2.践行平等,就要平等对待他人的合法权利。(板书)每个人都有平等的生存权利、发展权利和追求幸福的权利。我们要以法律为基本的行为准则,平等地对待所有成员,尊重他人的合法权益。3.践行平等,就要敢于抵制不平等的行为。(板书)在现实生活中,仍然存在着歧视他人的不平等现象,这损害了公民的人格尊严,违背了法律面前人人平等的原则。活动四:你能想到我们身边的一些歧视现象吗?(学生举例)多媒体给出一些歧视的现象。思考:这些案例给我们什么启示?(学生活动)教师总结:面对这些不平等现象,我们不能听之任之,应据理力争,必要时依法维权。那么,在日常生活中我
8、们应该如何落实平等原则呢?多媒体给出核心价值观“自由平等”的宣传图片。我们要把平等原则落实到日常的生活、学习和工作中。要增强平等意识,努力践行平等,共同建构平等有序的社会制度。三、课堂小结自由
