2018_2019学年四年级语文上册第五单元17李时珍夜宿古寺教案苏教版

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1、17.李时珍夜宿古寺教材分析：本文记叙的是我国古代伟大的医学家和药物学家李时珍不顾年岁大，为修好《本草》住破寺，吃干粮，以及在月光下认真记载寻访所的的事迹，表现了李时珍不怕吃苦的可贵精神和严谨踏实的认真作风。教学要求：1.能正确、流利、有感情地朗读课文，复述课文。2.学会本课生字，理解有生字组成的词语。3.理解课文内容，体会李时珍为编好《本草》而不怕吃苦的可贵精神和严谨踏实的认真作风。教学时间：两课时第一课时教学目标：朗读课文，扫除字词障碍，理解课文内容。教学过程：一、导入新课。1.同学们，在中

2、国的医药学史上，有一本空前巨著，（板书：《本草纲目》）它是医药科学宝库中一颗璀璨的明珠，它的作者就是（板书：李时珍）2.通过课前的预习，你对李时珍这个人物有多少了解？学生自由畅谈。3.今天我们就要阅读一则他在创作《本草纲目》过程中发生的故事。写全课文题目：李时珍夜宿古寺。二、质疑。1.指名学生朗读课文题目。2.读了这个课文题目以后，你有什么疑问呢？请学生回答。3.请学生说说你对课文题目的理解：李时珍晚上寄宿在古寺中。三、学生自学课文。1.学生自由朗读课文，要求：能够读准字音，理解词语的意思，不懂

3、的地方做上记号。四、检查学生自学情况。1.出示本课生字，词语，指名学生朗读。2.分自然段朗读课文，理解词语的意思，对于难读的词语，请学生多读两遍。3.交流还有哪些地方不理解的？能够解决的，马上师生讨论解决，不能解决的，留到下节课的教学中。五、理清文章的主要段落大意。六、朗读课文。七、布置作业。1.朗读课文。2.完成习字册的上的作业。第二课时教学目标：精读课文，通过重要段落，分析体会人物形象感知人物精神。教学过程：一、复习导入。1.今天，我们将继续学习《李时珍夜宿古寺》。2.读了这个课文题目，我们

4、的脑海中不禁闪现出这样一个问题：李时珍为什么要夜宿古寺呢？请小朋友赶紧拿起课文，到课文的第一、小节中去找找答案，看看你有什么发现？二、教学课文第一、二节。1.指名一位学生朗读课文一、二节。2.你知道李时珍夜宿古寺的原因吗？指名学生交流。（因为他们一心想赶路，错过了客店）3.从这一点中，你体会到什么？4.从这两小节中，你还知道李时珍师徒察访药材怎么样？（让学生联系“饥餐渴饮、晓行夜宿”“已经走了好几个月”来自由交流交流）5.是啊，长时间的长途跋涉没有减缓李时珍师徒前进的脚步，为了赶路，他们错过了客

5、店，这就是李时珍夜宿古寺的主要原因。6.齐读第一、二节。三、学习课文三、四节。1.是的，前不见村，后不着店的荒野上，李时珍师徒焦急地走着，突然前方的树丛中隐约出现了房屋的轮廓，走近前一看，哦！是一座—“古寺”。（生答。出示古寺的图片）2.小朋友，这是一座怎样的古寺啊？请你细细读读课文第四节，将描写古寺的相关语句画出来！3.学生朗读，做标记。4.交流：一座破败的古寺、里面到处是灰尘，断垣残壁上长满了青苔，中间的神像蒙上了厚厚的蜘蛛网。5.读了这几句话，你知道了什么？（古寺的条件非常的差，很久没有人

6、来了，很危险等等）6.你能想象一下当时的情景吗？7.读好这句话“李时珍轻轻推开门——厚厚的蜘蛛网。”四、分析课文五至十二节。1.为了察访药材，为了修好《本草》，这些对李时珍来说已经算不得什么了！师徒俩毅然决定在古寺中寄宿一夜！2.小朋友，请你自己读读课文五至十二节，去看看一下李时珍在古寺的生活，他给你留下了怎样的印象？在旁边简单地做做批注。3.学生认真读课文，在有感触的地方做上批注。4.交流：●李时珍端详了一阵，各扯下——若有所悟。●出示两中药材的图片，请学生看。●抓住李时珍的动作来说说体会。●

7、朗读体会。●抓住李时珍的语言来体会。a.李时珍笑着问徒弟：“庞宪，觉得苦吗？”（“笑”字，让学生联系课文的前前后后，说说这种真的苦不苦？）b.“恩，长年累月地——值得的。”（两组对比，住在破庙里和住在家里，万民得福和自己吃苦，让学生说说自己的体会）c.“庞宪，趁着大好——记下来吧。”（放弃自己休息，在月光下记录）出示他在月光下记录的图片，你想对他说写什么？5.寺外，山风呼啸，猫头鹰在尖叫着，圆盘似的月亮，慢慢移到了当空，但李时珍还在认真辨别着，记录着。五、拓展说话。1.同学们，我们今天学的这个故

8、事（朗读课文题目），仅仅是发生在李时珍撰写《本草纲目》中的一个故事，你还了解他的哪些故事？（指名一两个学生说）2.正是由于李时珍这种不畏艰辛，认真踏实的作风，才发现了很多有用的中药，例如课文讲到的：忍冬花初开时——消暑解寒。胭脂草——治虫咬伤。刀豆子——治呃逆。3.你还知道哪些中药？说说它的药效。4.中国医药学的史册上要永远记着这个名字——李时珍；世界医药学的史册上也要永远记着这个名字——李时珍。他创造出了举世闻名的医药著作《本草纲目》，（出示图片）此时，瞻仰着他的象，看着这本《本草纲目》，你想