如何在体育课中培养学生的运动兴趣

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1、学科：体育浅谈如何在体育课中培养学生的运动兴趣常德市鼎城区港二口镇中学夏战刚摘要：学生学习的效果决定一堂课的好坏，而如何在课堂中提高学生的运动兴趣是上好一堂课的关键，俗话说得好，兴趣是学习最好的导师。运动兴趣和习惯是促进学生自主学习和终身坚持锻炼的前提。无论是教学内容的选择还是教学方法的更新，都应十分关注学生的运动兴趣，只有激发和保持学生的运动兴趣，才能使学生自觉、积极地进行体育锻炼。因此，在体育教学中，重视学生的运动兴趣是实现体育与健康课程目标和价值的有效保证。 关键词：运动兴趣;锻炼;目标;价值体育教学活动中，学生是运动的主体，教师

2、要充分了解学生的运动兴趣，掌握学生的运动特点，关注学生的运动需求，尊重学生的好奇心，满足学生的运动欲，充分调动学生参与体育运动的情感积极性，营造良好的课堂运动空间，培养他们良好的意志品质，奠定吃苦耐劳、拼搏进取的竞争意识，培养学生运动兴趣，提高学生运动质量。一、多样性导入，充分调动学生的积极性。一堂好的体育课一定要重视课的导入。俗话说，好的开始是成功的一半。体育课也和其他课程一样，需要好的导入。但许多老师认为体育课没有必要说那么多，不与以重视。导入过于简单，甚至学生还没明白这节课学习目的，就开始进行下一个环节了。这种做法没有激发学生的兴

3、趣，学生上课的积极性自然也就无从谈起了。有经验的老师会用精练的语言，明确授课目标，或以小故事，或创设某一情景导入，使学生感到好奇和新鲜，注意力就会特别集中，思维也会随着老师动起来。当然，这就要求老师一定要以饱满的热情投入到工作中，用自己的情绪渲染班上的每一个学生，吸引学生的注意力，让学生觉得这节课有意义，有意思，积极性就会从内心深处激发出来，让学生由被动变主动，这节课也成功了一半。 二、内容教法新颖，增加学生学习兴趣 教学中只要有新内容的出现，学生就表现出兴高采烈，跃跃欲试的状态。如果再安排一些新颖有趣并且学生喜爱的练习项目，那么就更会

4、增加学生的兴趣，如果没有新内容，不管是复习巩固也好，还是改进提高也罢，学生则没有什么良好反应。学生对新内容十分敏感。根据这种心理状态，堂堂出现新内容能够有效地调动学生的学习积极性，教师在制定教学进度时，应遵循学习教材为主，介绍教材为辅的原则，进行合理搭配。在制定课时计划时也应如此。例如，安排一些如篮球、排球、羽毛球等项目，让对主教材先达标的学生去练习这些项目，这样做既保证了主教材的完成，也扩大了学生的知识面，满足了学生的要求，符合学生的好胜好强心理，同时也活跃了课堂气氛。 在教学手段和练习方法上刻意求新，使学生在心理上产生一种新鲜刺激而

5、产生兴趣，可以调动学生的积极性，激发求知欲，从而达到加快完成教学任务的目的。在教学中，教师的讲解要让学生听得明，要简洁明快，即用最简单的语言准确表达内容含义，且要生动形象，生动形象性的语言能引起学生联想曾经感受或体验过的形象，好象一个具体形象从话语中站立了起来。便于调动学生的兴趣，活跃课堂气氛，使学生能立即把握技术动作的关键和要领。例如:体操中的侧手翻动作，它象一个滚动的车轮，腰就是这个轮子的轴，背部是轮子的辐，腰背绷紧挺直了，这车轮才滚得动，这样比喻，学生就明白了，腰在侧手翻动作中原来是起轴心的作用。教师的示范应使学生看得清，过硬的示

6、范能力和完美的示范动作，使学生直接地感知动作全貌，给学生建立一个完整的概念，并促使学生萌发出想学并乐于学好的念头。做好了这两点就可激发学生的学习兴趣，调动其积极性，并会对其产生良好的心理影响。 在练习方法上，教师要根据教学任务而采取多种练习方法，这样学生就不会感到乏味，练习积极性大大增加，会以饱满的热情和最大的干劲去完成教学任务。例如，在教短跑中的加速跑时，不能每节课都采用计时跑，直线跑和纠正错误动作跑，可以结合游戏等变换形式，提高学习兴趣。但是，教学方法变化必须适当，如果方法变化过于频繁，会使学生穷于应付，分散精力，降低学习兴趣，教学

7、效果不明显。所以，在选择练习方法时，其数量要恰到好处，其形式要与主教材紧密结合，其手段要与实际相联系，只有这样才能达到预期的目的，收到良好的效果。 三、师生间和谐互动，拓展学生的积极性 教学活动是师生共同参与的过程。在教学过程中，教师的一言一行，一举一动都会影响到学生的学习效果。因此，在教学过程中，教师要以热情积极的态度，亲切和蔼的笑容，准确精练的语言，拉近与学生的距离，使老师具有较强的亲和力，一个让大家喜欢的老师，无论是语言，或是眼神，总能照顾到每一个学生，使学生有种被重视的感觉，积极性就会从内心深处激发出来，这样形成良好的学生氛围，

8、上课自然就轻松了。 在课堂上，师生和谐还表现为融洽的师生互动和生生互动上。体育课上经常会有大量的运动练习，如果光是老师吹吹哨子，喊一喊，时间一长，学生的积极性就减退了。因此，老师在课堂上积极参与，对学生是一