处处可学习教学案

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1、《处处可学习》教学目标1、认识学习的途径，能够在玩中学，在做中学。2、能够体会学习的乐趣，乐于学习，善于学习。一、本领在哪里板书“学习”两个字。同学们来一起读这两个字，对学习，我们每个人的成长都离不开学习，三年的时间你们在美丽的翰林校区一天天的学习，一点点的长大，老师看到了不少你们在翰林学习和生活的身影，想回忆一下吗？一起来看。看了这么多，你回想一下在学校的三年时光里，你都学会了什么？请你来分享，你能转身把你学到的分享给大家吗?听到你说的，我看到了你的成长，你的进步，你这样的知识是通过什么方式获得

2、的？（生回答）课堂是我们学习的重要途径，很多知识都是通过课堂上学习得来的，所以我们要充分利用好课堂学习，那样我们才能掌握更多的知识。除了课堂在校园中，还有哪些途径能学到真本领呢？游学，游学是我们学校的特色，在游学时你都去过哪里？（生回答）我们常说“读万卷书，行万里路”，这样的游学使我们开阔了不少的眼界，见到了不一样的精彩。知行苑课程是我们学校的特色课程。我们学校一直提倡“知行合一”，把在课本中学到的运动到实践中，你都参加过知行苑的哪些活动？当我们实践时，生活会教给我们不少知识。在阳光大课间活动我们

3、都学会了足球。过渡语：看来我们学校的学习途径可真是丰富多彩，相信学校这么丰富的课程让你肯定收获颇多，除了校内学习，在校外，我们也能进行学习，我们先来看看这些同学是怎么在校外学习的？你看明白哪些学习途径？这样的学习途径有什么好处？你有没有类似的经历？（1个图只说一次只举一个例子）书籍和网络现在已经成为我们扩充自己知识容量的一个重要途径。是的，三人行必有我师焉，在与人交往中也能学习到知识。科技馆、图书馆、博物馆这时社会提供我们的学习场所，你去过这样的场馆吗？你参观完有什么收获？跟专业的人员进行学习，你

4、与哪些特长是跟着专业人员学习的呢？看到你们说老师也忍不住想说说自己的经历，在一年以前，张老师的字写的特别的难看，作为老师我自己觉得特别的不好意思，所以张老师报了一个书法班，进行专业的书法学习，这是张老师现在写的你，你觉得张老师有进步吗？谢谢你们的鼓励。相信你们跟着专业的老师进行学习，也会有很大的进步。生活中你还有没有其他的学会途径？从刚才的学习中我们知道了，不仅可以在学校学习，还可以在校外通过多种学习途径学习，由此看来我们的生活处处可学习。（板书：处处）二、在玩中学（天马行空小游戏）同学们，学了这

5、么长时间我们也累了，想不想玩个游戏啊?那下面哦我们来玩一个天马行空的小游戏。出示游戏规则：1、六个学生为一组。一人负责记录，其他人负责思考。2、教师出示一个词语，组内同学在表上写出跟秋天有关的事物。3、时间为2分钟。听到铃响即可停止，负责扣两分。教师出示词语“秋天”同学们来看，这一小组写的最多，我们一起来看看他们写的都是不是跟秋天有关的事物。写的还非常的对，那你们小组能来说一说你们是怎么做的？有什么学习收获?（生自由发言）看来我们在玩游戏中也能学到不少知识。二、在做中学很多知识我们可以从书中学到，

6、也有不少知识需要我们去做了才能学会。下面我们分成不同的小组进行学习活动，每个组可以选择不同的活动。（出示四幅图）出示活动要求：1、活动时间为六分钟，听到铃响即可停止。2、每组可选择一种活动。你来说一说你学会了吗？你是怎么学的？以前你会吗？在这一次左中才学会的，做中学也是我们掌握知识的重要途径。三、师小结通过今天的学习我们了解了我们学习的途径有很多，不仅可以在校内学习，还可以在校外进行学习，生活处处可学习，我们在选择恰当的学习途径进行学习。