分数乘法整理和复习教学设计

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1、《分数乘法整理和复习（1）》教学设计单位：武威第十六中学教者：张桐生教学内容：教材第17页整理和复习，第18页练习四1-3题。教学目标：1、通过复习，把学过的分数乘法知识系统化，使这些知识在学生头脑中竖成串，横成链，形成知识网络。2、使学生进一步理解分数乘法的意义和计算法则以及分数乘法的应用；进一步运用整数乘法运算定律，进行有关分数乘法的简便计算，提高计算能力。3、进一步培养学生认真、细致、灵活的良好做题习惯，发展思维，提高计算能力。培养学生自主探究、归纳概括、建构知识体系的能力。4、感受数学与生活的联系，体会

2、解题策略的多样性，提高学生对数学学习的兴趣。教学重点：1、整理分数乘法的知识，形成知识网络体系。2、理解并掌握分数乘法的计算方法，提高计算能力。教学难点：灵活运用整数乘法运算定律进行分数简便计算，提高计算能力。教具准备：4多媒体课件。教学过程：一、激情引入二、整理知识，建构网络（一）自主疏理、再现知识1、回忆这个单元的知识，自主整理构建知识网络，并在小组内交流、完善。2、展示自己整理好的知识网络体系。3、教师结合学生的汇报加以整理，课件演示。（二）交流完善，优化建构1、复习分数乘法的意义。（1）出示题目：说出下

3、列各式的意义。×5×15×1210××1.6×（2）学生汇报。（3）引导归纳。①分数乘整数的意义与整数乘法的意义相同，都是求几个相同加数的和的简便运算。②一个数乘分数的意义表示求这个数的几分之几是多少。（3）分数乘法意义的理解与应用。①出示题目：只列式不计算。5个是多少？0.24的是多少？4的21倍是多少？的是多少？②学生作答。③小结：求几个几是多少，求一个数的几倍是多少，求一个数的几分之几是多少，都用乘法计算。2、复习分数乘法的计算方法。（1）引导整理归纳分数乘法的计算方法。①分数乘整数的计算方法：分子和整数

4、相乘，分母不变，能约分的先约分再计算比较简便。②分数乘分数的计算方法：分子乘分子，分母乘分母，能约分的先约分再计算比较简便。③小数乘分数的计算方法：可以把小数化成分数，也可以把分数化成小数。能约分的先约分再计算比较简便。（2）练习：①出示题目，指名板演。×5×0.5×2.4×②完成练习四第2题的前3道题目。3、复习分数混合运算及简便运算。（1）复习分数混合运算的运算顺序：①分数混合运算的运算顺序与整数混合运算的运算顺序相同，在一个没有括号的算式里，先算乘除法，后算加减法；有括号的先算括号里面的，再算括号外面的。

5、②练习：完成练习四第2题的后3道题目。4（2）复习乘法的运算定律：乘法交换律：a×b=b×a乘法结合律：（a×b）×c=a×(b×c)乘法分配律：(a+b)×c=a×c+b×c（3）练习：①完成教材第17页第2题。思考：你运用了什么运算定律？②完成练习四第3题。（重点指导第3小题）（4）小结。三、总结全课四、课后作业完成课本练习四的第1题。4