八上第05课《因特网的未来》

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1、因特网的未来信息技术（浙教版）八年级上第一单元第5课一、教材分析《因特网的未来》是义务教育实验教科书信息技术（浙教版）八年级上第一单元第5课。这课主要是通过对因特网的现状及未来发展方向的探讨，更深入地了解因特网，体会现代网络技术的飞速发展，以及将对人类社会产生的影响。第一单元第三课是让学生感性体验因特网的当前应用，第四课是让学生了解因特网的发展历程，而第五课则是让学生对因特网的未来发展趋势进行预测或猜想，同时第五课起到了总结所学知识的作用：对本单元的学习内容做个全面的回顾。本次课内容较多，特别是正确辨别信息的良莠等网络安全问题是该课的难点，是必讲不可的内容，二、学情

2、分析八年级的学生对新鲜事物好奇心很强，并有强烈的表现欲，想象力也比较丰富，加上因特网的未来是内容比较自由、发散的一节，在教学中应让学生展开想象的翅膀任意畅想未来的生活、学习方式，给学生大胆的想和谈的机会。这些学生已经具有了较好的搜索、整理资料的能力，所以在教学中如果能让学生通过搜集资料、整理资料，把这些信息通过演示、讲解的方式告诉其他同学而达到生生学习，教学效果将更佳，这样还能锻炼学生的口头表达能力和胆量。由于学生对于说教式的教育存在排斥心理，所以在“网络雾里看花”网络安全问题教育上需要教师考虑将被动教育变主动教育，通过解读事例，让学生通过讨论等方式实现网络安全问题

3、的教育。三、教学策略采用学生任务教学、示范式教学、讨论交流等多种方式进行教学。整个教学课堂中，主要以学生查找资料、学生演示讲解、学生讨论等学生主动学习活动为主，教师引导、总结为辅。四、教学目标（一）知识目标1.了解蓝牙的概念。2.了解个性化服务的功能。（二）技能目标1.继续熟练掌握利用关键字搜索。2.复习巩固保存搜索到的网页、网页中的文字。（三）情感目标学生通过对因特网的现状及未来发展方向的探讨，培养学生正确辨别网络信息资源的能力，帮助学生树立良好的信息道德意识。-3-五、教学重点蓝牙技术的应用和个性化服务。六、教学难点正确辨别信息的良莠。七、教学准备1、设置好学生

4、机，保证每台机器都能登录局域网以及因特网。2、准备演示的视频、音乐文件。八、教学过程（一）观看视频，进入课堂1.视频：“未来精彩生活”，感受先进设备和技术的魅力。2.说一说：视频中都有哪些先进设备或技术？生：汽车有卫星导航系统，用手机控制家用电器工作，指纹识别系统……3.畅所欲言：你觉得因特网的未来是怎么样的、未来的因特网会给你的学习、生活、工作提供哪些方便、快捷的服务？(二)搜索资料，了解新知过渡语：经过许多国家科学家的研究，目前已经造就了移动更方便、传输速度更快、提供更多个性化服务的新一代因特网，当然这个研究是不会停止的，只会继续。目前已经出现了许多新的技术，如

5、蓝牙、网格、搜索技术等。1.网络新技术(1)看一看：有蓝牙功能的设备图片：光电无线鼠标、手机、数码相机。(2)[PPT6：随堂练习一]通过网络搜索回答：l蓝牙技术有什么特点？l它的传输距离到底是多远？l蓝牙名称的来源？(3)学生回答、展示找到的图片、文字资料。（设计意图：学生已经有了搜索资料的能力，部分学生特别是男生对蓝牙等高科技技术比较感兴趣，让学生通过自学书本或网络了解这些内容，并在班级中交流，既能调动课堂氛围，又能锻炼学生语言组织的能力、提高资料整理的能力。）2.网络个性化(1)师：当前打开的网页是？（cn.my.yahoo.com，介绍功能）[PPT10]这

6、种因特网上的“个性化推荐”是一种“信息找人”的模式，可以来提高搜索的效率。(2)[PPT11：随堂练习二]通过网络搜索，比较思考：网络个性化和搜索引擎有什么区别，分别有哪些特色和优势？(3)学生交流搜索结果。-3-（设计意图：学生对网络个性化服务的概念基本不了解。让学生通过体验操作、并与同学讨论：网络个性化和搜索引擎的区别的过程中体会网络个性化服务的优势，能够让学生对这个知识点的学习更加深刻。这个知识点的讲解最好用实例演示的方式，那样更有说服力。）3.网络雾里看花(1)分组观看视频“[大家看法]网络·雾里看花”中的4个片段，交流看法。(2)讨论：有哪些网络威胁？我们

7、怎样来防范这些网络威胁呢？对待病毒我们该怎么办？不良信息该如何抵制？(3)[PPT14]网络安全建议：安装防范软件，提高自身的信息素养，做个网络文明公民。（设计意图：学生对网络安全意识很淡薄，教师通过让学生分组观看“[大家看法]网络·雾里看花”的4个不同的事件（周久耕受贿案、华南虎事件、张瑜事件、菊花香香事件），上网了解后让学生谈看法，让学生自己总结归纳出在网上要有甄别能力，不能盲从。防范网络威胁、对待病毒、不良信息抵制等是学生上网经常碰到的问题，通过学生相互交流、讨论，教师总结，达成教学难点。）(三)课堂小结，回顾知识。[PPT15]说说本次课的收获。(四)课