得道多助 (2)

《得道多助 (2)》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、《得道多助失道寡助》教案包场初级中学庄敏教学目标：1．反复诵读，积累文言词语，理解文意。2．理清课文思路，学习本文开头提出论点后，运用对比，逐层深入的论证的写法3．初步理解“天时、地利、人和”“得道多助、失道寡助”的含义，并从中受到教益。重点：积累文言词语难点：理清课文思路，学习本文开头提出论点后，运用对比，逐层深入的论证的写法课前准备：1.读准字音、读准节奏2.口译全文，划出不理解的字词句教学过程：一导入：晏子曾经说过这么一句话：“饱而知人之饥，温而知人之寒，逸而知人之劳。”这句话板书并解释他认为这样才是一个明君。今天，我们

2、一起来看看孟子认为什么样的人才是贤君投影课题《得道多助失道寡助》二作者简介：名轲，字子舆，邹人，战国时期思想家、政治家、教育家，是儒家思想的代表人物孟子最早提出了“民贵君轻”的主张，宣扬“仁政”“王道”。他的文章气势磅礴，逻辑严密。《孟子》与《论语》、《大学》、《中庸》合称为“四书”三读通读顺：1检查预习A下列加线字的读音你能读准吗？①夫②米粟③域民④亲戚畔之B你能读准下列句子的节奏吗？4①环而攻之而不胜。②域民不以封疆之界。③城非不高也。④故君子有不战，战必胜矣。2听录音朗读（体会朗读是应具有的感情）3感情齐读四疏通文意1讨

3、论预习时不能翻译的字词句2把学生不会解释的字句整理好，让学生自己翻译，检查讨论效果。3抢记翻译五理清思路（根据板书背诵）1作者的观点是什么？他是怎样论证的？2分析第二段3背诵第二段4分析第三段45背诵第三段6分析第四段7背诵第四段8小结49背诵全文六拓展延伸读了这篇文章，你学到了哪些方面的知识？或者说，你得到了什么启示？（可以从修辞论证方法结构内容等方面回答）通过本课的学习，我们认识到了人和的重要性。一个学生要和同学友好相处；一个百姓要和邻居和睦相处；一个国家要和邻国和平共处。七作业1背诵全文2掌握重点字词句的翻译4