《离骚》预习案

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1、（学科名）预习案课题：课型：预习课命制：付海霞审核：第一组学习目标1、阅读下面的“知识链接”，了解屈原和他的主要政治理想；2、能够结合课下注释疏通文章大意，落实本文重要的文言知识；3、能够在理解内容的基础上，有感情地朗读课文。重点难点1、能够熟练掌握本文重要的文言知识。2、有感情、有节奏地诵读。知识链接1.屈原生平屈原，战国末期国人，杰出的政治家和诗人。名平，字原，丹阳（今湖北秭归）人。他出身于楚国贵族，与怀王同祖。屈原学识渊博，对天文、地理、礼乐制度以及周以前各代的治乱兴衰等都很熟悉，善外交辞令。在政治上他推崇“

2、美政”，即圣君贤相的政治，认为只有圣君贤相才能把国家治理好，有强烈的忧国忧民，忠君致治的思想。屈原“美政”的另一体现是民本思想。这在他的作品里也有很清晰的表述，如“长太息以掩涕兮，。”他的代表作《》，是我国古典文学中最长的一首诗，是“可与日月争光”的一篇（现实或浪漫）主义杰作。我们在曾经学过的文章中接触过屈原，比如《史记·屈原贾生列传》中““屈原者，名平，楚之同姓也。为楚怀王左徒。，，。入则与王图议国事，；，应对诸侯。王甚任之。””后来因受小人的陷害，他两次被流放，最后投汨罗江而死，以示忠贞爱国之怀。在司马迁的《报

3、任安书》也曾经提及屈原，“盖文王拘而演《周易》；仲尼厄而作《春秋》；，；左丘失明，厥有《国语》；，；不韦迁蜀，世传《吕览》；韩非囚秦，《说难》、《孤愤》。《诗》三百篇，。”2.解题——“离骚”的含义司马迁在《史记·屈原列传》中将“离骚”解释为“离骚者，”。实际上，关于《离骚》篇名的涵义，古今各家说法不一。王逸在《楚辞章句》中释为“别愁”。近世学者，则有人据《大招》“伏戏《驾辩》。楚《劳商》只”及王逸注“《驾辩》《劳商》，皆曲名也”，认为“劳商”与“离骚”均系双声字，“离骚”即“劳商”之转音，因而推论《离骚》本为楚国

4、古乐曲名。班固在《离骚赞序》中释为“遭忧”。后人多各从其一说。我们学过毛泽东的词《沁园春•雪》，在诗句“唐宗宋祖，稍逊风骚”中，这里“风”指的是《诗经》中的《国风》，“骚”则是楚辞中的《离骚》。这两部作品风别开创了我国现实主义和浪漫主义的诗风。而且，并称的两个“第一”，始终在我国文学史上“独领风骚”。《诗经》是我国第一部诗歌总集，《楚辞》是我国第一部文人创作的诗歌。3.“楚辞”楚辞是战国时期兴起于楚国的一种诗歌样式。它受《诗经》的某些影响，但同它有直接血缘关系的还是在南方土生土长的歌谣。在战国中期，随着屈原等人的一

5、系列作品出现于楚国文坛之后，楚辞于是形成为一代文学样式。楚辞的作者主要是屈原，他创作了许多不朽作品。在他的影响下，楚国又产生了一些楚辞作家：宋玉、唐勒、景差等人。主要的作品有屈原的《离骚》《九歌》《天问》，宋玉的《九辨》等。楚辞的特征，宋代黄伯思在《校定楚辞序》概括说：“盖屈宋诸骚，皆书楚语，作楚声，记楚地，名楚物，故可谓之‘楚辞’。”3勤学致知敦品励行（学科名）预习案除此之外，《楚辞》中屈、宋作品所涉及的历史传说、神话故事、风俗习尚以及所使用的艺术手段、浓郁的抒怀风格，无不带有鲜明的楚文化色彩。其次，楚辞的句法参

6、差错落、灵活变幻，词藻华美，对偶工巧，以大量的“兮”字作衬字。这是楚辞的基本特征，它们是与中原文化交相辉映的楚文化的重要组成部分。自主学习【方法指导】1．结合课下注释通读课文；2.借助工具书；3.反复诵读3.建议用时：40分钟【学习内容】一基础知识【识记读音】姱（） 鞿（）謇（ ） 谇（  ）  偭（ ）  诼（ ）  茞（ ）纕（）忳（  ） 侘傺（） 溘死（ ）   鸷（ ）  方圜（）岌岌（） 朕（）芰荷（） 攘诟（）【重点实词】1、固①固时俗之工巧兮②自前世而固然③固前圣之所厚2、及行迷之未远3、苟余情其信

7、芳4、修①退将复修吾初服②余虽好修姱以鞿羁兮③退将复修吾初服④余独好修以为常5、长①长太息以掩涕兮②长余佩之陆离6、善①亦余心之所善兮②谣诼谓余以善淫【重点虚词】1、哀民生之多艰2、自前世而固然3、以①长太息以掩涕兮②既替余以蕙纕兮4、驰椒丘且焉止息5、驰椒丘且焉止息6、以为①制芰荷以为衣兮3勤学致知敦品励行（学科名）预习案②余独好修以为常7、虽①余虽好修姱以鞿羁兮②虽九死其犹未悔③虽体解吾犹未变兮【古今异义】1、怨灵修之浩荡（①古义：②今义：）2、固时俗之工巧兮（①古义：②今义：）3、吾独穷困乎此时也（①古义：②

8、今义：）4、宁溘死以流亡兮（①古义：②今义：）【通假字】1．偭规矩而改错（）2．何方圜之能周兮（）3.进不入以离尤兮（）4.芳菲菲其弥章（）【词类活用】1、鸷鸟之不群兮（）2、伏清白以死直兮（）3、步余马于兰皋兮（）4、高余冠之岌岌兮（）5、长余佩之陆离（）【特殊句式】1、謇朝谇而夕替（）2、不吾知其亦已兮（）3、高余冠之岌岌兮（）4、长余佩之陆离（）5、虽