《中国气候》教学设计

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1、《中国的气候》教学设计（第一课时）课题：《中国的气候》课型：新授课执教人：临沧市第二中学李绍菊授课班级：高1305班授课时间：2015年4月27日教学目标：一．知识与技能1.掌握我国气温分布特点，学会分析其形成原因。2．掌握我国降水量的时空分布特点及其成因。3．了解我国温度带、干湿地区的划分依据及分布地区。二．过程与方法1.通过读图法明确我国冬夏季气温的分布特点，小组合作交流理解其形成原因。2.通过读图法明确我国降水的时空分布特点，小组合作解释其形成原因。三．情感、态度与价值观通过学习使学生深入了解我们生存的自然环境，培养学生爱护大自然，保护大自然的环境意识。教

2、学重点：　　1.理解我国冬、夏季南北气温分布的规律，并初步学会分析原因。2.理解我国降水量的时空分布特点及其成因。教学难点：1.我国冬、夏季南北气温分布的原因。2.我国南北降水变率特点及其成因。　教学准备：ppt课件课时安排：1课时3教学流程设计：（第一课时）教学环节教学内容教师活动学生活动复习导入前面我们学习了中国的地形，这节课我们学习气候。板书学习准备过渡明确学习目的展示并解读明确学习重点复习气候包括气温和降水两个要素。影响气候的因素提问，同时课件展示回答自主预习冬季、夏季南北气温分布特征（等温线图的判读）出示中国1月、7月平均气温分布图进行学法指导自主完成

3、读图析图合作探究1理解夏季气温极值及成因教师巡视、指导小组讨论交流完成合作探究2解读冬季、夏季南北气温分布特征的成因教师巡视、指导阅读教材小组讨论合作完成知识小结冬季气温的分布特征及原因教师总结识记、理解合作探究3中国南北年温差比较教师点评、小结小组讨论合作完成学习新内容中国的温度带教师展示中国的温度带分布图识记类型、描述其分布地区复习中国年降水量的时空分布特点教师展示图片复习巩固学习新内容中国雨带推移规律教师展示解释学生观察、记忆合作探究3中国年降水量的时空分布特点教师小结订正答案小组讨论合作完成合作探究4中国干湿地区图中非带性的成因出示大屏幕引导学生读图订正

4、答案读图析图指图记图课堂小结知识梳理结合板书梳理知识点完善笔记巩固记忆达标练习出示习题订正答案思考回答3附：板书设计第十五讲中国的气候冬季：南北温差大纬度因素一、气温夏季：南北温差小季风影响空间分布：由东南向西北减少海陆位置二、降水夏秋多，冬春少夏季风的影响（季风区与非季风区）时间变化季节变化大年际变化大夏季风进退异常教学反思：2015年4月23日3