3植物妈妈有办法的教学设计

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1、2019～2020学年第一学期芜湖市二坝东武小学教学设计（新授课）课题：3.植物妈妈有办法学科：语文执教教师：李成东执教班级：二年级课时安排：3课时教材分析这首儿歌运用形象的比喻和拟人手法，为我们介绍了蒲公英、苍耳、豌豆这三种常见植物传播种子的方法。告诉我们大自然真的很奇妙，我们要学会仔细观察。学情分析作为导学案设计，我将引导学生运用探究式的学习方式，小组合作、自主探究，让学生在师生互动合作的学习活动中，获得科学知识，受到情感熏陶，获得思想启迪，激发学生探究大自然奥秘的兴趣。教学目标1.会认14个生字，会写10个生字，掌握多音字“为、得”。2.指导学生正确、流利、有感情地朗读课文。3.正确、流

2、利、有感情地朗读课文，背诵课文。4.培养学生观察植物，了解植物知识，探索植物奥妙的兴趣。教学重难点初读课文，了解文章大意，领悟作者的表达方法。体会文中的关键词句在表达情感方面的作用。教学准备课件第一课时教学目标1.会认14个生字，会写10个生字，掌握多音字“为、得”。2.指导学生正确、流利、有感情地朗读课文。教学环节教学内容教师活动学生活动媒体或技术应用2019～2020学年第一学期芜湖市二坝东武小学教学设计（新授课）揭示课题教师了解学情1.出示植物图片，问：你知道这些植物的名字吗？2.揭示课题，板书课题：植物妈妈有办法。3.引导学生质疑，并对问题进行梳理。学生展示自学课件新授教师梳理问题1.

3、鼓励学生自读课文。2.组织学生小组合作，读课文，交流生字词的学习方法。3.检测生字词掌握情况。（1）小老师游戏。（2）指名分节读诗歌。（3）组织学生交流识字的好方法。4.用组织学生观察生字，教师示范等方式教学生书写生字。5.指导学生小组合作，初步感知课文。自由读课文课件继续新授解题引入，整体把握1.指名读第1小节，小组合作交流。（1）这一小节共有几句话？（2）“孩子”“长大”“四海为家”“旅行”指什么？课件2019～2020学年第一学期芜湖市二坝东武小学教学设计（新授课）2.指导读好疑问句。3.指导有感情地朗读第1小节。读听结合，理解第一自然段继续新授回顾本课1.回顾本课学习内容。2.布置作业

4、。学习内容课件板书设计：3.植物妈妈有办法1.连线。（把植物和它生长的季节连起来）荷花春天菊花夏天迎春花秋天腊梅花冬天第二课时2019～2020学年第一学期芜湖市二坝东武小学教学设计（新授课）教学目标.指导学生正确、流利、有感情地朗读课文教学环节教学内容教师活动学生活动媒体或技术应用新授突出重点，突破难点1.看图，说出植物的名字。2.学生齐读课题。3.学生提出自己的疑问同桌之间互相读一读课件继续新授教师讲解。1.带着疑问读课文，圈画生字，借助拼音读准生字的音，把课文读正确、流利。2.小组间交流自读课文情况。3.老师带领同学读词。4.交流好的识字方法。5.分节读课文，进行评议。6.仔细观察“我会

5、写”中的生字，说出怎样才能写好。7.观察师范写，生练习写生字。8.小组合作：课文一共几个小节，写了哪几种植物妈妈传播种子的好方法？生练习写生字。课件2019～2020学年第一学期芜湖市二坝东武小学教学设计（新授课）回顾课文教师“反思教学”1.带着疑问读课文，圈画生字，借助拼音读准生字的音，把课文读正确、流利。2.小组间交流自读课文情况。3.老师带领同学读词。4.交流好的识字方法。5.分节读课文，进行评议。6.仔细观察“我会写”中的生字，说出怎样才能写好。7.观察师范写，生练习写生字。8.小组合作：课文一共几个小节，写了哪几种植物妈妈传播种子的好方法？学生“反思学习”课件总结教师“引导实践”1.

6、交流自己在本节课学习所得。2.描红临写，抄写词语。学生“迁移创新”课件板书设计：3.植物妈妈有办法“脚”共有（）画，第八笔是（），组词为（）。“知”共有（）画，第一笔是（），组词为（）。“娃”共有（）画，第八笔是（），组词为（）第三课时教学目标1.正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。2019～2020学年第一学期芜湖市二坝东武小学教学设计（新授课）2.培养学生观察植物，了解植物知识，探索植物奥妙的兴趣。教学环节教学内容教师活动学生活动媒体或技术应用复习导入教师“点难拨疑”1.课件出示本课生字词，开火车朗读。2.齐读课文。3.问：课文里的植物妈妈用怎样的好办法让自己的孩子旅行？学生“学习释疑

7、”课件新授看图识字1.指导学生分组合作学习，通过阅读第2～4小节，了解植物妈妈的好办法。2.对学生交流内容进行指导。（1）通过图片帮助学生了解“降落伞”指蒲公英种子。（2）播放视频了解：蒲公英种子传播的过程，了解“乘着风纷纷出发”。（3）出示“铠甲”的图片，理解“带刺的铠甲”。（4）动漫演示：豆荚在阳光下裂开。（5）归纳三种植物传播种子的方法。学生认识生字课件2019～2020学年第一学期芜湖市二