2019年秋季最新人教版小学一年级上数学教学计划

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3、成教学任务的同时，学习习惯的养成至关重要。　　二、全册教材分析　　这一册教材包括下面一些内容：准备课，位置，1~5的认识和加减法，认识图形（一），6~10的认识和加减法，11~20各数的认识，数学乐园，认识钟表，20以内进位加法，总复习。认数和计算，比较多少、认识立体图形，以及初步认识钟面，使学生获得数数基本知识和基本技能的同时，发展数学能力，培养创新意识和实践能力，建立学习和应用数学的兴趣和信心。　　三、全册教学要求　　1、熟练地数出数量在20以内的物体的个数，会区分几个和第几个，掌握数的顺序和大小，掌握10以内各数的组成，会读写0-20各数。　　2、初步认识加减法的含义和加减法算式中各部分

4、名称，初步知道加法和减法的关系，比较熟练地计算一位数的加法和10以内的减法。　　3、初步学会根据加减法的含义和算法解决一些简单的实际问题。　　4、认识符号”=、＞、＜”，会使用这些符号表示数的大小。　　5、直观认识长方体、正方体、圆柱、球。　　6、体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。　　7、养成认真作业，书写整洁的良好习惯。　　　8、通过实践活动体验数学与日常生活的密切联系。　　四、全册教学重点、难点新

5、课

6、标

7、第

8、一

9、网　　10以内的加法和20以内的进位加法，这两部分内容和20以内的退位减法是学生学习认识数的计算的开始。在日常生活中有广泛的应用，同时它们又是多位数计算

10、的基础。因此，一位数的加法和相应的减法是小学数学---------------本文为网络收集精选范文、公文、论文、和其他应用文档，如需本文，请下载-----------------------------本文为网络收集精选范文、公文、论文、和其他应用文档，如需本文，请下载--------------中最基础的内容，是学生终身学习与发展必备的基础知识和基本技能，必须让学生切实掌握。　　五、改进教法提高教学质量的设想　　数学教学是数学活动的教学，是师生之间、学生之间交往互动与共同发展的过程。　　数学教学，要紧密联系学生的生活环境，从学生的经验和已有知识出发，创设有助于学生自主学习、合作交流的情境，

11、使学生通过观察、操作、归纳、类比、猜测、交流、反思等活动，获得基本的数学知识和技能，进一步发展思维能力，激发学生的学习兴趣，增强学生学好数学的信心。　　教师是学生数学活动的组织者、引导者与合作者。教师要积极利用各种教学资源，创造性地使用教材，设计适合学生发展的教学过程。要关注学生的个体差异，使每一个学生都有成功的学习体验，得到相应的发展；要因地制宜、合理有效地使用现代化教学手段，提高教学效益。　　六、课时安排　　（一）准备课：数一数（1课时）　　（二）准备课：比一比（2课时）　　（三）1～5的认识和加减法（10课时）　　1．1～5的认识（3课时）　　2．加减法的初步认识（5课时）　　3．0的认

12、识和有关0的加减法（2课时）　　（四）认识图形（3课时）　　（五）6～10的认识和加减法（20课时）　　1．6、7的认识和加减法（5课时）　　2．8、9的认识和加减法（5课时）　　3．10的认识和有关10的加减法（4课时）　　4．连加、连减、加减混合（4课时）　　整理和复习（2课时）实践活动：数学乐园（1课时）　　（六）11～20各数的认识（4课时）　　1．数11～20各数、读数和写数（2课时）