复习《小石潭记》

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1、复习《小石潭记》教学设计复习目标：1、牢记文学常识（作者及体裁）2、解释重点字词3、背诵和翻译重点句子4、理解文章内容和主旨5、专项巩固练习复习方法：学生自主复习、小组合作探讨、教师指导点拨复习过程：一、自主复习1、学生自主复习（1）朗读、背诵、翻译课文（2）记诵注释与笔记2、小组活动（1）交流重点字词、重点句子（2）互释疑难问题二、引导复习1、学生自我检测2、教师就学生疑惑释疑解难（一）文学常识71、《小石潭记》，选自《全唐文》。作者，字子厚，世称“”，他和韩愈都是唐代古文运动的倡导人和奠基人，并称“”，本文是一篇游记。2、“记”－－古代一种文体，主要是记载事物，主要是通过记事、记物、

2、写景、记人来抒发作者的情感或见解，即景抒情，托物言志。（二）重点字词（解释）如鸣佩环蒙络摇缀佁然不动斗折蛇行，明灭可见悄怆幽邃（三）重点句子（翻译）隔篁竹，闻水声，如鸣佩环。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。日光下彻，影布石上。佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽。。凄神寒骨，悄怆幽邃。（四）文意理解（填空）1.点明小石潭方位的句子_。2.点明小石潭特征的句子。3.小石潭水清的主要原因。74.写鱼静态的句子，，；鱼动态的句子，；写鱼情态的句子。5.写小石潭源流的溪身和岸势时，文中运用了比喻的修辞方法的句子，。6.写源头神秘莫测的句子是，。7.《与朱元思书》中用“游鱼细石，直视无碍”一句有异曲同工之妙

3、，通过“游鱼”描写水清的句子，。8.文中高度概括小石潭的氛围，同时抒发作者政治受挫遭贬后忧伤心情的句子是，，。二、课堂练习1、学生独立完成。2、教师组织就疑难和分歧组织讨论解决。实战演习（一）1．《小石潭记》作者是。我们在教材中还学过他的《》《》（2分）2．用现代汉语翻译下面的句子（3分）以其境过清，不可久居，乃记之而去。3．下列理解不正确的一项是（3分）A．第二自然段写潭中游鱼的姿态和情趣。B．第三自然段写小石潭险峻的岸势和源头。C．第四自然段写潭的四周环境和作者感受。D．作者感情随景而变，由乐而忧。7实战演习（二）1．解释下列句子中加点的词。（4分）（1）从小丘西行百二十步（2）伐竹

4、取道（3）佁然不动（4）其岸势犬牙差互2．对下列句子中加点词语的理解错误的一项是（）（2分）A．心乐之B、不可知其源（之：指代篁竹）（其：指代小溪）C、以其境过清D、乃记之而去（以：因为）（乃：于是，就）3．用现代汉语写出下列句子的意思。（4分）（1）潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。（2）斗折蛇行，明灭可见。4．“凄神寒骨，悄怆幽邃”表现作者怎样的心情？（2分）实战演习（三）1.文章的作者是唐代的文学家（１分）2.用“／”标出下面句子的朗读节奏。（2分）①潭　中　鱼　可　百　许　头　　②其　岸　势　犬　牙　差　互3.把下列句子翻译成现代汉语。（每小题2分，共4分）①伐竹取道，下见小潭，水

5、尤清冽。7②四面竹树环合，寂寥无人。实战演习（四）1．下面哪一组句子中加点词的意义相同？（2分）（）A.潭中鱼可百许头遂许先帝以驱驰（《出师表》）B.全石以为底自以为不如（《邹忌讽齐王纳谏》）C.皆若空游无所依貌若甚戚者（《捕蛇者说》）D.从小丘西行百二十步小惠未徧，民弗从也（《曹刿论战》）2．下面哪一个句子中的加点词不属于词类活用现象？（2分）（）A．日光下彻B．腰白玉之环（《送东阳马生序》）C．处江湖之远则忧其君（《岳阳楼记》）D．尉果笞广（《陈涉世家》）3．阅读第一段，说说“伐竹取道”对表现人物心理和小石潭特点的作用。（2分）实战演习（五）比较阅读下面文言文，完成1-5题。(12分

6、)7【甲】从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣珮环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为堪，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上。怡然不动，俶尔远逝，往来翕忽。似与游者相乐。潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。—《小石潭记》(节选)柳宗元【乙】元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻、荇交

7、横，盖竹柏影也。何夜无月?何处无竹柏?但少闲人如吾两人者耳。—《记承天寺夜游》苏轼比较阅读下面文言文，完成1-5题。(12分)1.给下面加点的字注音。(2分)往来翕忽()遂至承天寺寻张怀民()2.解释下面加点词的意思。(2分)潭中鱼可百许头（）怀民亦未寝（）3.把下面句子译成现代汉语。(4分)①其岸势犬牙差互②念无与为乐者4、甲、乙两文都运用了借景抒情的表现手法，用原文回答表现作者情感的句子；(2分)甲文是7乙文是5、仿照示例，赏析