學習培訓心得

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1、學習培訓心得各位領導，各位老師：大傢好！很榮幸，我有機會參加這次的培訓機會，經過這次培訓，我學會瞭很多。下面，把我在利一學習的收獲向領導和同事們做一個簡單的匯報。1、利一的假期作業設計非常有特色。利通一小的假期作業設計從06年開始的，到今為止已經有四年多時間瞭，在這四年裡每學期都在原基礎上更新。涉及的科目有語文、數學、綜合學科。語文學科，包含瞭字、詞、句、篇,還有讀書等項學習內容。字詞要求寫在精美詞語摘抄本上，句摘抄在采集本上，篇寫在習作本上，讀書有課外書籍和報刊閱讀的統計。緊接著下面就是語文老師的溫馨提示：假期你一定看瞭不少電視、電影,請及時將你的感

2、想寫在你的習作本上;請將你滿意的習作積極投寄到報社。數學包括基礎數學知識和數學小調查。完成書面作業的基礎上，在寫一份調查報告。綜合學科涉及科學、美術、體育、信息技術、其他等內容。而且每門作業都有明確的要求和提示。學生或傢長讀一讀提示就會受到啟發，心裡便會產生作品的模型。最後還設計瞭老師的期望。每學期都有不同的期望。如2008年1月9日老師的期望是這樣寫的：同學們，40多天的假期，使你有足夠的時間做自己想做的事，做自己該做的事，相信你一定會安排好假期生活，相信你能完成所要求的學習任務，開學後各班將開展假期學習成果展，老師和同學們都想看看這張記載著你假期生

3、活的成績單。相信你是最棒的。具體的要求，人文性的提示和殷切地期望，都給孩子一個發散思維的啟迪和一個想表現自己的願望。每學習初的假期作業的展評，都給孩子一個交流學習的機會。看到一展室的作品，我驚嘆孩子豐富的創造力。驚嘆人的創造潛能是無窮的。利一的老師讓孩子的智能得到瞭最大的發揮。說實在話，那些作品我還沒有看夠，到現在還感覺有點遺憾。2、班級文化建設富有特色。教室的佈置充滿溫馨，智慧、大氣、奉獻、自信融為一體。班班有特色，形成瞭濃濃的書香教室，特別亮麗的黑板報，創新的的標題就讓人從心底裡感到祖國文化就薈萃在瞭利一：板報主題有快樂學習健康成長、讓每顆星都閃亮

4、、讓朵朵花兒綻放、讓課堂充滿創造力、愛心培育群星閃亮、今天我為班級努力，明天班級為我驕傲；；看到這些我仿佛走進瞭美詞佳句的海洋。名目多樣化是利一教室設計的特色中的特色。有星級兒童、我是智多星、星光燦爛、智慧樹、我騎著馬兒進步瞭、自古英雄出少年；；同樣是表揚，同樣是優秀作品，同樣是先進事跡，但利一的師生賦予瞭創新的名字，充滿瞭智慧和幻想。利一在這三方的基礎上，這學期又創設瞭桌面文化。桌面文化的創設背景是五年級的一位班主任老師，為瞭保護學校的公共財產，使學生在桌面上不要亂塗亂畫，而用桌佈護著桌面。學校的領導成員在檢查班級文化建設時，發現與眾不同，於是在總結

5、班級文化建設的活動中，特意表揚瞭這一行為，而且做瞭一個導向，才有瞭今天的用塑料板做臺佈的桌面文化。再後來，老師發揮自己的聰明才智，讓學生把自己積累和背誦的古詩詞寫下來，放到桌面上，及時朗讀和記憶。二年級老師，別具匠心，讓學生的爸爸、媽媽在各種圖案上給孩子書寫寄語，貼在桌面上，目的是鼓勵孩子專心學習，天天進步。這樣的班級文化建設，給人一種積極向上，勤奮學習的精神風貌，給人一種傢的寧靜。走進教室，讓你感覺所有的煩惱，與這無緣，隻有淨化瞭的心靈。3、聽鄭禮老師的課堂教學，反思我的課堂教學，收獲頗多。我從事新課程數學教學已經有兩年多時間瞭，但我始終對教材的把握

6、、提高課堂教學效果、準確嚴密的使用數學語言表述問題等有許多的盲區。尤其是對教材、教法、教學中關鍵問題的處理以及如何用淺顯易懂的實例教會學生學習等方面缺乏融會貫通的技能。通過親臨鄭禮老師的課堂學習和課後交流，我對數學課有瞭重新的定位。要上好一節高質量的數學課，並不是一件簡單容易的事情。沒有豐厚的知識底蘊做基礎，隻能是照本宣科;沒有精湛的教學技藝，隻能是無頭的蒼蠅，亂碰亂撞。經過這幾天的思考和感悟，鄭老師的課具有以下幾點值得我們借鑒和學習的地方:(1)、創造性的使用教材。新課程的教學都是通過一個情景圖來展現知識的來源，有部分教材是或明或暗的，極易產生誤導,

7、學生就會被美麗的畫面吸引，很難從數學的角度去思考問題，此時正是教師發揮主導作用的關鍵時期，教師要開門見山，別讓學生去猜測，直接從數學的角度提出問題，讓學生通過解決問題的途徑來掌握知識。(2)、重視學生數學語言的應用和培養。教學是教師和學生的雙邊活動，要想是自己的課堂充滿生機，教師必須培養學生的數學語言。有瞭精彩的語言表述，才會有更深層次的理解。鄭老師的課堂，學生的說話訓練是一條明線。在他的課堂上，數學語言真正成瞭師生交流的工具。從現在起，我要把發展學生的數學語言作為教學的核心來訓練。(3)、設計的練習題型要有針對性和典型性。一道有質量的題，既包含瞭學生

8、學習思考問題的方法，同時也綜合瞭所學知識的知識點。因此，設計的題型的原則是既有對舊知識的復習，