学校文化建设浅谈

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1、学校文化建设浅谈王伟学校文化是置身于现代社会文化大背景中的一种具有自身特色的亚文化形态。作为一种特殊的文化现象，它是指在一定的社会经济条件下，通过教育实践所形成的并为全体教师和学生共同遵循的办学目标和宗旨、价值观念、学校作风与传统、行为规范和规章制度的总和以及折射出上述内容的各项物质载体。学校文化是学校发展中强大的内在驱动力量，作为校长应当高度重视学校文化的培植，并在这一过程中去深化自己的办学理念，形成鲜明的学校特色。一、学校文化建设的重要性科学发展观是马克思主义中国化的最新成果，是我国经济社会发展的匝要指导方针，是

2、推动先进文化建设的思想保障，也是加快实现学校文化建设的行动指南。1、学校文化是社会主义文化建设不可或缺的重要组成部分。当今世界，文化已经成为综合国力的重要组成部分。综合国力的增强取决于经济实力，也取决于文化实力，文化实力既包括知识、技术、教育等方面的力量，也包括理想、信念、道徳、价值观、审美观在内的精神力量，深入推进中国特色社会主义现代化建设，离不开文化软实力的提升，离不开文化的有力支撑。因此，大力推进文化建设是落实科学发展观的必然要求，同时坚持以科学发展观为指导推进文化建设，才能实现兴起社会主义建设新高潮，推动文化

3、大发展大繁荣的战略目标。而肩负起社会主义文化建设重任，则要靠教育，尤其是基础教育，学校则是进行社会主义文化宣传和教育的重要阵地，因此，学校文化是社会主义文化建设不可或缺的重要组成部分。2、学校文化彰显学校发展的独特理念与发展特色。学校文化是学校本身形成和发展的物质文化和精神文化的总和。由于学校是教育人、培养人的地方，因而学校文化一般取其精神文化之含义。即学校共同成员在学校发展过程中，逐步形成的包括学校最高目标、价值观、校风、传统习惯、行为规范和规章制度在内的精神文化，以及校园建筑、校园景观、绿化美化等物质文化，其中以

4、精神文化为第一耍义，因此，学校文化是师生精神风貌、思维方式、价值取向和行为规范的综合体现。它在一定程度上彰显了学校发展的独特理念与发展特色，可以说，学校文化是一所学校可持续发展的品牌。诸如提到白年名校，我们自然回想起它的校训，清华的“自强不息，厚德载物”，北师大的“学为人师，行为世范”，北大的“思想自由、兼容并包”等等，校训恰恰反映了这些名校的发展的历史渊源，独特的理念以及发展的特色。3、学校文化在信息化的今天发挥着举足轻重的作用科学发展观的实质就是以人为本、协调、和谐、可持续发展。学校文化的核心也是人与环境的和谐、

5、人文精神的传承，并以此为基础，推动学校的发展。所以，科学发展观必然是我们今天学校文化建设的指导思想。在长期的群体共生环境下，师生员工对价值观、学校荣誉、理想信念、工作学习方式、行为规范等，都会有逐步的趋同或认可，并由个人的精神情感融为共有的精神灵魂，自觉不自觉地为维护这些精神财富努力。这种共同创造、共同拥有的精神灵魂，也成为了凝聚集体的纽带。优秀的学校文化必然是师牛员T对集体产牛了归属感、自豪感、依赖感、幸福感，使人们往往更加团结、对集体更加关心更加爱护；多年传承的文化传统，集体的道德观、价值观和与之相适应的规章制度

6、，是一种有形和无形的力量，影响或者约束这个集体内的成员。比如校风、学风、规章制度，都让学校的每个成员思考，我们该如何做事、如何做学问、如何做人。优秀的学校文化,推动学校的良性发展，引导师生员T的进步方向；和谐的学校文化环境，无疑能促进人的创造力、产生工作学习动力、调动师生员工积极性，对师生员工的心理心态产生积极的影响。对F教职工来说，良好文化环境的吸引力往往超过了经济因素对教职工的作用，有事业心有抱负的教职工更愿在良好的环境里做出成就。同样青年学子也更愿意在这样的环境里成长；学校文化对学校周边地区、学校所在地区和与学

7、校有联系的社会群体和个人，都有一定辐射作用。在崇尚文化的社会里，校园的文化也成了社会景观。诸如北大、清华、人大等就成了人们的旅游胜地。二、学校文化建设存在的部分问题1、孤立、片面静止地看待学校文化建设，忽略了学校文化建设内容之间的联系和发展。学校文化建设的各个层面都在各自的内部形成了自己的系统，这些不同的子系统又构成了一所学校的文化系统，因此有的人将学校文化建设与学校外部孤立起來，缺乏将学校文化建设是封闭的，将学校文化建设向学校外部资源“借力”的战略眼光，使学校文化建设狭隘化，脱离了社会、脱离了生活，缺乏了活力。2、

8、强调学校文化的创新，忽略了学校文化建设的批判和继承。学校文化总是产生于一种深刻的历史文化背景屮，我们在建设学校文化时必须尊重历史，根植于历史传承和发扬优秀的文化。一所学校，不管历史长短，一路走过的历程都是一笔财富，都是一笔不可再的资源。在学校建设的实践中，有的学校领导调到一所新的学校任职，在新学校的文化建设屮无视原来学校已有的学校文化，自己另起