学生学习负担过重问题的原因与对策

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1、学生学习负担过重问题的原因与对策摘要：中小学生学习负担过重是长期以来困扰我国基础教育的顽症，是社会关注热点的问题。学习时间过长、家庭作业过多、休息时间不足、书包越背越重等负担过重的问题存在于很多地方已司空见惯，屡见不鲜。有效减轻学生过重的学习负担是提高民族整体素质，使青少年健康成长的需要；是提高人才的创新精神和实践能力，增强我国国际竞争能力的需要。那么，在当前全面实施素质教育的形势下，我们应采用哪些对策，有效地减轻学生过重的学习负担，以保障素质教育的顺利实施呢？近年来，党中央、国务院多次要求采取措施加以解决，十七大明确提出了“大力实施素质教育，减轻中小学生学习负担，提高学生综合素

2、质”的要求。但是中小学生学习负担过重问题仍然比较严重，甚至愈演愈烈，成为困扰基础教育阶段全面实施素质教育的重要问题。能否有效的处理中小学生学习负担过重的问题，决定着教育改革和教育可持续发展能否顺利进行，影响到国家长期的人才培养战略。因此，必须切实加以解决。关键词：教育的价值观；教育评价机制；课程改革屮小学生学习负担过重，是全社会普遍关心而始终未能解决的问题，它关系学生全面发展和健康成长。本文从中小学生学习负担现状、负担过重表现等方面入手，探讨了学习负担过重给学生身心健康带来的问题；分析了学习负担过重的主要原因和学习负担总减不下来的原因；并通过对减轻学生过重学习负担的必要性和迫切性

3、的研究，从多方面提出了解决学生学习负担过重问题的对策。一、中小学生学习负担过重的具体表现据国家统计局、教育部对全国部分大屮城市屮小淫和农村县镇屮淫的调查：目前，在中小学生中普遍存在“三多三少”现彖，即作业多、补课多、考试多，睡眠少、体育活动少、社会实践少。学生不堪重负导致厌学、心理扭曲、体质下降等现象。从当前我国城乡中小学在校学生学习负担过重的现状來看，补课成风、在校时间和作业“超载”、题海战术三大“顽症”是其主要表现。（一）学生在校时间长小学生在校时间一般为8个小时，初中生10个小时，高中生11-12个小时,很多寄宿制学校的作息吋间安排甚至从凌晨5点多开始一直到晚上近11点才休

4、息，学生学习时间达到17-18个小吋之多。学生早起上学披星戴H，中午苦短难以喘息，为完成作业深夜难眠。（二）课余时间被大量占用课余时间和节假日为学生安排各种补习班、辅导班的现象普遍存在，体育课、艺术课、活动课等严重缩水，学生自主活动的吋间几乎没有。补课风不断升级，家长逼着孩子恶补，冇些学校和教师强迫学生滥补。孩子们在应付学校课程Z外，被迫花费大量的课余时间为补课疲于奔命。给学生学业减负，也就成为“按下葫芦浮起瓢"的灰色游戏。（三）学生学习压力大教育领导部门向学校下达升学指标，在应试教育的指挥棒下，学校和教师把教学压力转嫁到学生身上，随意增加课时，超纲授课，作业量大，考试频繁，资料

5、泛滥。教辅成罪魁，题海成苦海。家长盯着教辅买题，教师照着教辅讲题，学生对着教辅做题。据新华网2007年对某市中小学生的负担进行的一次调查，调查显示：在初一阶段，在学校能完成作业的占被调查学生的17%；放学后到晚上9点半以前完成作业的占到60%；9点半以后到夜里12点以前完成作业的为17%；夜里12点以后完成作业的为6%o到了初三，相应的比例分别变化为5%、19%、20%、56%。二、中小学生学习负担过重的危害中小学生学习负担重主要是一种以智力为核心的方面性的负担过重，而不是一种全而性的负担过重，由此导致中小学生各种素质发展失衡、不和谐。突岀表现为“五重五轻”:1.学习负拒重，生活

6、负担轻。学生学习上的“小奴隶”与生活上的“小皇帝”之间形成强烈反差；2.智育负担重，德、体、美、劳负担轻；3.动脑负担重，动手负担轻；4.左脑负担重，右脑负担轻；5.记忆负担重，思维负担轻，手脑不能协同发展，造成脑负担尤其左脑负担过重。〔2〕（一）不利于学生的身心健康正在发育期的未成年人起早贪黑没日没夜的学习，德体美劳时间全被挤占，严重影响了学生的身心健康，造成学生体质下降，厌学、考试焦虑、人际交往障碍、意志品质薄弱等心理问题频发，给学校管理带來很多安全隐患，恶性事件时有发生，给社会、家庭造成巨大危害。过重的学习负担超越了学生的生理和心理发展水平所能承受的极限。他们H以继夜地拼搏

7、，没有很好的休息和睡眠，体力和精力的消耗得不到补充，必然会影响各个生理器官的健康发育，使身体受到摧残。另外，这种疲劳战术持续地进行，对天真烂漫的儿童和青少年來说，学校将变成抑郁沉闷的场所，学习也将变成枯燥乏味的活动。于是对求知产生冷漠态度，乃至“视学舍如囹圄而不肯入，视师长如寇仇而不欲见”，⑶滋生了厌学情绪或形成其它心理障碍。当代中国少年儿童发展状况大型调查表明，我国近半数中小学生学习超时，睡眠不足。为高考把腰坐“弯”者已不新鲜。由于长期伏案读书、写字，过度疲劳，9岁儿童得颈椎病