2006年度广东药学院精品课程《人体解剖学》

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1、编号 2006年度广东药学院精品课程《人体解剖学》申 报 书所属院系基础学院课程名称人体解剖学课程层次(本/专)本科所属一级学科名称基础医学所属二级学科名称人体解剖学课程负责人曾明辉申报日期2006年2月27日广东药学院教务处 制二ΟΟ年 月 日-19-填写要求一、       请严格按表中要求如实填写各项。二、       申报表文本中外文名词第一次出现时,要写清全称和缩写,再次出现同一词时可以使用缩写。三、请以word文档格式填写表中各栏目。四、凡涉密内容不得填写,需要说明的,请在本表说明栏中注明。凡有可能涉密和不宜大范围公开的内容,请在说明栏中注明。-19-1.课程负责人[1]情况1

2、-1基本信息姓名曾明辉性别男出生年月1960年7月最终学历硕士研究生职称副教授电话38746359学位硕士职务传真所在院系基础学院E-mailzengmh@scnu.edu.cn通信地址(邮政编码)广州市中山大道西华南师范大学教师村C3004(510631)1-2教学概况近5年来讲授的主要课程(含课程名称、课程类别、周学时;届数及学生总人数)(不超过5门);承担的实践性教学(含实验、实习、课程设计、毕业论文、毕业设计的年限、学生总人数);主持的教学研究课题(含课题名称、来源、年限、本人所起作用)(不超过5项);作为第一署名人在国内外主要刊物上发表的教学相关论文(含题目、刊物名称与级别、时间

3、)(不超过10项);获得的教学表彰/奖励(含奖项名称、授予单位、署名次序、时间)(不超过5项)ⅰ近5年来讲授的主要课程课程名称课程类别周学时届数学生总人数①系统解剖学临床医学本科32128预防医学本科34640药科学本科941344②系统解剖学双语课临床医学本科33256预防医学本科33192③局部解剖学临床医学本科33192ⅱ近5年来承担的实践性教学课程名称课程类别周学时届数学生总人数①系统解剖学实验课临床医学本科4264预防医学本科34192药学本科341344②系统解剖学双语实验课临床医学本科43160预防医学本科3396③局部解剖学实验课临床医学本科3396ⅲ近5年主持的教学研究课

4、题①2003年广东药学院教学研究课题“人解双语教学对学生的外语及专业学习的影响”(广东药学院高教研究室2003年9月13日下达);②2005年广东药学院教学研究重点资助课题“人解双语教学的深化配套与规模扩大”(广东药学院发展研究部2005年10月28日下达);ⅳ近5年以第一作者发表的教学论文①曾明辉,张德兴,林小兰等人解双语教学对学生专业外语学习的影响,解剖学研究(国家级),2004年12月,26(4):311-313②曾明辉,林小兰,张德兴等人解双语教学对学生公共外语学习的影响,广东药学院学报(省级),2005年8月,第21卷第4期(医药教育与社科内容),401-402-19-五年以前以

5、第一作者发表的教学论文①曾明辉,肖尚英,张德兴等人体解剖学“自学为主-重点讲授”教学法的进一步探索,广东药学院《教学论文汇编》,1998年6月,13-15②曾明辉,肖尚英,张德兴等人体解剖学标本考试的改革与探索,广东药学院《教学论文汇编》,1998年6月,56-58ⅴ近5年来主编出版的教学专著①《英汉人体解剖学常用词汇》,广东高等教育出版社,2005年6月第1版,28.8万字,主要针对人体解剖学双语教学班使用。②《人体解剖学双语教学配套练习》,广东高等教育出版社,2006年2月第1版。38.8万字,主要针对人体解剖学双语教学班使用。ⅵ近5年来获得的教学表彰/奖励①广东省级教学成果二等奖(第

6、五)“前期趋同,分类深化——药学专业解剖教育综合改革的研究和实践”(粤高教[2001]46号文件,证书编号2001002050,2001年9月10日);②广东药学院基础学院“教书育人”先进工作者(2004年9月);③2003年终考核优秀。1-3学术研究近5年来承担的学术研究课题(含课题名称、课题级别、来源、年限、本人所起作用)(不超过5项);在国内外主要刊物上发表的学术论文(含题目、刊物名称与级别、时间、署名次序)(不超过10项);获得的学术研究表彰/奖励(含奖项名称、授予单位、署名次序、时间)(不超过5项)ⅰ近5年承担的学术研究课题①动脉化小鼠原位肝移植模型的建立(广东药学院,2005,

7、[广药科(2005)02号文],第二);②AβN端及C端亚单位肽疫苗对AD转基因模型鼠治疗作用的实验研究(广东省卫生厅05年5月下达[粤卫科(2005)119号文],第五)ⅱ近5年发表的学术论文①曾明辉,王华,钱聚标,等GPC-Ⅱ-3液间歇低温灌流保存兔心的形态学研究,解剖学研究,2005,27(4):249-251,256②曾明辉,董艳芬,王华,等GPC-II-3液对心功能的长期保护作用,中国医学月刊,2004,3(8

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