多管齐下分析利

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1、多管齐下分析利摘要：教学的有效性是任何一门学科教学实施屮的永恒话题。根据教学实践进行简耍论述，提出借助多媒体设备开展教学，转变教学观念、调动学生情感，加强交流、沟通、讨论的具体措施，促成高中语文课堂教学的有效实施。关键词：高屮语文课堂教学多管齐下冇效教学方法中图分类号:G633.3文献标识码：C文章编号：1004-6097(2013)10-0078-02作者简介：章建(1976—),江苏泰兴人，本科学历，中学一级教师,江苏泰兴市第三高级中学语文教师。研究方向：高中语文教学。近年来，教学的冇效性越来越受到重视，越来越多的教师在不断探索有效教学的方法，但

2、是问题仍然存在。在本文中，笔者就结合教学实践探究高中语文课堂教学的有效措施。一、借助多媒体设备开展教学多媒体设备是现代化教育技术的代表，多媒体设备为现代化教学的实施奠定了良好的基础，同时也为教学冇效性的实现提供了技术支持。也正因为多媒体设备为教学的发展带来了巨大的福利和帮助，所以越来越多的教师都将多媒体设备带入课堂教学Z中。但笔者认为教师在教学中不但要使用多媒体设备，并一且要善用多媒休设备，这样才能有效地实现教学效率的提升。如在教学古诗词《锦瑟》《琵琶行》《蜀道难》等篇H时,可以借助多媒体设备播放音频文件，营造良好的教学情境和氛围；在教学现代文如《记

3、念刘和珍君》《我有一个梦想》等文时，则可以借助多媒体设备展示图片，以让学生在对图片的观看屮更好地理解冇关的教学内容。此外，在教学中教师一定耍注意将多媒体设备和讲解、板书等其他教学手段和方法结合起来，以更好地推动教学有效性目标的顺利实现。如在《蜀道难》的教学中，教师可以播放一段铿锵有力而节奏变化明显的背景音乐让学生自行对课文进行朗诵，在背景音乐的配合下，教师分别将《蜀道难》的三个部分一一“蜀道之由來及其不易”“跋涉攀登蜀道之险从而渲染蜀道难之气氛并探究为何人们耍冒风险入蜀”“写蜀道之难进而阐发世道Z艰险”的标题写在黑板上。在背景音乐的感染下，学生就能更

4、好地理解《蜀道难》这首古诗的妙处，进而把握好“蜀道难”这一主题和作者所要表达的思想情感。在教学屮，用好多媒体设备无疑可以为教学冇效性的实现增添祛码，所以，教师一定要善用多媒体设备，使其为教学有效性的实现保驾护航。二、转变教学观念，调动学生情感学生无疑是教学活动的主体，也是教学实施的对象，在教学中，教师该如何引导学生，以促进学生的发展，并且凸显学生的主体地位，这也是一个值得关注的问题。笔者认为教师首先要做好的第一件事就是转变观念，并在此基础上充分调动学生的情感，以激发出学生的主体精神。（一）师生角色互换。就是让学生來当老师，老师來当学生，在这种角色互换

5、的过程中，教师和学生都分别体验到了自己在教学之中、学习之中的主要对象人物的心理变化，更为重要的是两者都能换位思考，在换位思考的过程中，教师理解了学生，学生也感受到了教师教学的辛苦。这种相互理解使得师牛双方都能够更好地融入到教学之屮，学生的情感在得到刺激的基础上也将被调动。(-)尊重学生的看法、观点。在教学中，很多学生都有自己的看法,对待很多问题也有自己独立的见解。但是在教学中，很多教师并未善待学生的“稀奇古怪”的观点，这就会在一定程度上影响学生的认识并挫伤学牛的学习积极性。而尊重学牛的观点与看法，教师自己不仅可以获得很多的新鲜资讯，更为重要的是，学生

6、在这一过程中将得到发展和提高，并感受到自身的主体地位是被认可的，那么学生的学习积极性和主动性等情感因素将得到进一步激发。例如：“《祝福》中造成祥林嫂这一人物的悲剧命运的原因是什么？”这一问题一直是这篇小说最值得关注的问题之一。传统的观念是“封建的、愚昧的、落后的制度造成的”，这一认识并没有错，但是有不少学生认为:1•这一悲剧是祥林嫂自身造成的，毕竟内因起决定作用。2•这是时代发展造成的悲剧，毕竟时代的力量太过强大，我们无法改变这个时代也无法阻止时代的发展，我们只是其中的玩偶和棋子，祥林嫂只是时代洪流屮的一个悲剧人物。3•鲁四老爷和小说中的“我”也是杀

7、死祥林嫂的凶手。这些观点都具有一定的新意，同时这些观点都具有一种敢于向传统权威质疑的精神，而教师肯定学生的这种敢于表达的精神无疑能够有效地增强学生的自信心，有效地加强学生对高中语文的情感认识，也肯定了学生的自主学习精神，最终促进教学有效性目标的顺利实现并培养学生的学习能力。三、加强交流、沟通、讨论在高中语文教学中，交流、沟通、讨论的作用非常重要。通过交流，思想的火花得以绽放。通过沟通，学生与学生、学生与教师Z间的关系得以亲密，不同的思想观念得到了交换，大家的见识和理解的范围将更加广阔。通过讨论，“理越辩越明”，在讨论中学生的语言表达能力得到了提高，学

8、生的认识范围得到了延伸，学牛思考问题的深度得到了加强，学生的思辨能力、抗辩能力、分析归纳能力、观察能力等各种