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1、孩子的责任心，你了解多少■幼教论文孩子的责任心，你了解多少浙江杭州/吕琼华责任心是指一个人对自己、他人和集体负责任的态度。责任心作为一种重要的人格品质，对儿童各方面的发展及其将来事业的成功具有重要作用。幼儿阶段是责任心形成和发展的重要时期。〃屡教不改〃的宝贝洋洋5岁了f是个活泼可爱的小男孩。他最喜欢玩玩具，家里的玩具数不胜数。每次从幼儿园回来，洋洋总喜欢在沙发上或地上摆弄自己的玩具。洋洋玩得不亦乐乎,可妈妈着急了,玩具到处都是，收拾起来又费一番工夫。妈妈想让洋洋自己收拾玩具。可洋洋哪记得这些,每次玩累了、玩腻了,也不收拾就跑去看动画片或干其他
2、事情了。有责任心的孩子会对自己的事情有高度的责任意识，能自己管理自己。案例中的洋洋只顾玩玩具,却不知道整理收拾玩具,是责任心缺乏的表现。随着幼儿自我意识和移情的发展,1岁半左右的孩子自主性开始出现，依赖性逐渐减少，独立性逐步增强，孩子们的责任心便在此时萌芽。随着孩子逐步成长，他们的责任心会出现不同的阶段性表现。责任心的发展阶段阶段1出生到18个月，培育信任感，为发展孩子的责任心打下基础。〃长大了的小雯雯〃雯雯已经1岁了，是个可爱的小女孩。她已经会自己玩耍一些简单的玩具To渐渐地，小雯雯不像以前那样总是要妈妈抱着或陪着。现在的她,即使妈妈离开一
3、会儿,也能自己玩得很开心,因为她相信,妈妈一会儿就会回来陪自己。发展心理学家埃里克森认为，儿童心理的发展，特别是人格的发展是一个需经历分层次、分阶段而又彼此承接互联的开放性、渐进性的过程。每一个阶段都有特殊的矛盾冲突。矛盾解决的过程，也就是儿童心理发展不断社会化的过程。从岀生到18个月左右是婴儿期,雯雯正处于这一时期。这是获得基本信任感，克服基本不信任感的阶段。所谓基本信任，就是婴儿的需要与外界对他需要的满足保持一致。在这阶段，婴儿对母亲或其他照料者表示信任，婴儿感到所处的环境是个安全的地方，周围的人们是可以信任的，由此就会扩展为对一般人的信
4、任。在这个阶段，父母亲切的面孔、微笑的眼神、温柔的拥抱都会给婴儿平静安全的感觉，都有助于信任感的建立。信任感是婴幼儿心理健康发展的关键品质之一，唯有对父母和周围环境感到信任，幼儿才会主动地探索周围的世界’并在探索中发展独立自主的良好品质，进而为培育责任心打下基础。阶段218个月到3~4岁,自主性发展的敏感期,是发展幼儿责任心的重要时期。〃喂还是不喂〃乐乐已经长岀好多颗牙了，妈妈也试着给小家伙喂饭菜，以前小家伙原本都〃老老实实〃地让妈妈喂，现在却越来越不〃安分〃了，非要自己拿着勺子吃,可是又拿不稳，把饭菜弄得到处都是。妈妈实在看不下去了，觉得还
5、是自己喂省事。很多家长在生活中经常面临这样的选择，究竟是喂还是不喂呢？采用〃喂〃的方式意味着剥夺孩子自我成长的机会，孩子事事依赖父母，何来责任心?采用〃不喂〃的方式，幼儿的尝试可能会〃漏洞百出〃。其实，〃漏洞百出〃是孩子成长过程中正常的表现,父母不可对孩子要求过高。〃不喂〃至少为孩子提供了独立自主的机会，会减少他对父母的依赖，责任心也会在这样的尝试中逐步发展起来。从18个月到3~4岁是童年早期。到了这个阶段,儿童开始有了独立自主的要求，如想要自己穿衣、吃饭、走路、拿玩具等，他们开始探索周围的世界。这时候，如果成人允许他们独立地做一些力所能及的
6、事情，并及时加以肯定和表扬，这样能培养孩子的意志力，使他们获得自主感，逐渐学会自我控制。此时,父母要鼓励孩子的自主和独立，对孩子的态度要掌握分寸，容忍孩子的错误尝试,给孩子独立做事的机会，这会有助于儿童独立自主人格特征的建立，而独立自主人格是发展幼儿责任心的重要基础。阶段34至5岁，培养主动性，是发展孩子责任心的关键时期。〃帮还是不帮〃在妈妈眼里,轩轩—直都是—个听话懂事的孩子。这天，轩轩在玩新买来的积木，玩得很开心。吃晚饭时间到了,妈妈对轩轩说：〃轩轩，把积木收起来吧,我们要吃晚饭了。〃轩轩听了，二话不说,赶紧把积木放进玩具盒里。可是积木有
7、点多,轩轩整理得有点慢，妈妈想帮轩轩一起整理，让轩轩早点吃饭。可刚一伸手，轩轩立马喊着：〃妈妈，不用你帮助,我能行，我可以做好。〃妈妈笑着对轩轩说：〃轩轩真棒,真是妈妈的好宝贝〃。4到5岁是学前期。这是获得主动感而克服内疚感阶段。个体在这阶段对周围的环境（也包括他自己的机体）充满了好奇心。这时候，如果成人对孩子的好奇心以及探索行为不横加阻挠，让他们有更多机会去参加各种活动，耐心地解答他们提出的各种问题，那么，孩子的主动性会得到激发，表现出更大的积极性与进取心。这种积极性和进取心会激励儿童更为主动地探索和应对周围的环境，并在这个过程中有意识地管
8、理、控制自己的行为，从而发展成为一种责任心。这种责任心的培育对于幼儿来说，终身受益。责任心的意义和作用责任心作为一种重要的人格品质,对于幼儿的健康成长至关重要。但很
