临床内科学教学大纲

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1、《内科学》教学大纲(供临床医学专业用)一、课程的性质和任务内科学是临床医学专业的主要课程之一，也是临床其他学科的基础，它涉及面广、整体性强，它与其他各科之间的关系甚为密切，尤其是随着生物化学、免疫学、遗传学、分子生物学、药理学等基础学科的飞跃发展，使内科学也相应进入了一个崭新的发展阶段。本课程的教学任务主要是通过内科学的学习，使学生对内科疾病的发生、发展、临床表现，检查方法和诊治原则等各个方面有一个比较全面系统的认识，使学生能熟练掌握内科常见病和多发病的临床知识和相应的诊治技能。在教课过程中，根据不同情况分别采用多媒体课件、投影仪、录像等教学工具，结

2、合临床病历分析，进行讲授教学。本课程授课时间为第二学期，总学时120学时，其中理论课90学时，见习课30学时；考试成绩结构：期中成绩，期末成绩，见习课成绩等。二、课程目标通过理论课的学习，使学生了解疾病的病因、病理，掌握各系统疾病发生后的临床表现、诊断及其鉴别诊断、疾病的防治；同时通过临床见习课的学习，使学生把课堂学习的理论与医院病人诊治相结合，锻炼和提高学生独立观察问题、分析问题、解决问题的能力。三、课程衔接内科学是一门继学习解剖学、组织与胚胎学、生理学、生物化学、病理学、药理学、临床诊断学等基础课之后的临床课，因此，在其教学内容安排上是以前者为基

3、础进行的。四、教学方法内科学教学分为理论教学和见习。理论课教学以全国高职高专院校规划教材《内科学》第六版为基本教材，参照本科第七版《内科学》教材，在教学中，根据当前内科常见病、多发病的实际情况，以课堂讲授和临床见习为主要形式，以多媒体教学为主要手段进行授课。在教学中，要求根据当前内科常见病、多发病的实际情况，以课堂讲授和临床见习为主要形式，以多媒体教学为主要手段，结合网络课件和专题讲座等，在充分调动学生主观能动性的基础上，运用启发式和循序渐进的教学方法，使学生能全面牢固地掌握内科学的基本理论。医学发展非常迅速，在教学中需注意介绍一些新的理论、新的观点

4、、新的检查技术和新的治疗方法。同时还需注意理论与实践相结合，注意加强三基训练(基本理论、基本知识和基本技能)，切实提高对内科疾病的诊治能力。五、学时分配序号章节内容理论学时实验学时备注序号章节内容理论学时实验学时备注1绪论22呼吸系统疾病1443循环系统疾病1444消化系统疾病1445泌尿系统疾病836血液系统疾病1237内分泌和代谢疾病438风湿性疾病439神经系统疾病14310精神疾病43合计9030第一篇内科学绪论【教学内容】一、内科学的范围和内容。二、内科学的学习目的、要求和方法。三、内科学的进展。【目的与要求】一、掌握内科学的学习目的、要求

5、和方法。二、熟悉内科学的进展。三、了解内科学的范围和内容。【教学方法】课堂讲授、多媒体。第二篇呼吸系统疾病第一章总论【教学内容】一、呼吸系统疾病的病因。二、呼吸系统疾病的主要临床表现、诊断。三、呼吸系统疾病的防治进展。【目的与要求】一、掌握呼吸系统疾病的主要临床表现、诊断。二、熟悉呼吸系统疾病的病因。三、了解呼吸系统疾病的防治进展。【教学方法】课堂讲授、多媒体。第二章慢性支气管炎、慢性阻塞性肺气肿和慢性肺源性心脏病第一节慢性支气管炎【教学内容】一、慢性支气管炎的病因与发病机理。二、慢性支气管炎的临床表现、并发症及治疗原则。三、慢性支气管炎的诊断标准、

6、预防措施。【目的与要求】一、掌握慢性支气管炎的临床表现、并发症及治疗原则。重点掌握急性期、喘息型慢支的治疗。二、熟悉慢性支气管炎的病因与发病机理。三、了解慢性支气管炎的诊断标准、预防措施。【教学方法】课堂讲授、多媒体。第二节慢性阻塞性肺疾病【教学内容】一、慢性阻塞性肺疾病的病因与发病机理。二、慢性阻塞性肺疾病的临床表现、并发症及治疗原则。三、慢性阻塞性肺疾病的具体抢救措施。【目的与要求】一、掌握慢性阻塞性肺疾病的具体抢救措施。二、熟悉慢性阻塞性肺疾病的临床表现，并发症及治疗原则。三、了解慢性阻塞性肺疾病的病因和发病机理。【教学方法】课堂讲授、多媒体。

7、第三节慢性肺源性心脏病【教学内容】一、慢性肺心病的病因与发病机理。二、慢性肺心病的临床表现(肺心功能代偿期及失代偿期)及诊断与鉴别诊断。三、慢性肺心病的治疗(原发病、心衰、呼衰及并发症的治疗)。【目的与要求】一、掌握慢性肺心病的治疗，特别是并发症的治疗。二、熟悉慢性肺心病的临床表现及诊断、鉴别诊断。三、了解慢性肺心病的病因和发病机理。【教学方法】课堂讲授、多媒体。第三章支气管哮喘【教学内容】一、支气管哮喘的病因与发病机理。二、支气管哮喘的临床表现、其中哮喘持续状态要重点介绍。三、支气管哮喘的治疗，对解痉药物做重点介绍，如激素、β体激动剂、磷酸二酯酶抑

8、制剂、抗胆碱能药、肥大细胞抑制剂等，重点强调预防复发。【目的与要求】一、掌握支气管哮喘的(尤其是持续状态)具