人物细节描写 (2)

《人物细节描写 (2)》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、细节描写增神韵课题的选择：刚刚进入八年级的学生，写作的功底还尚浅。在平时的日记、作文中，很难看到生动有趣、形象感人的细节描写，于是准备了这节课，对“细节描写”集中学习，集中训练。教学目标：1.什么是细节描写，欣赏细节描写的妙处。2.学习人物细节描写的常用方法并能运用于写作。3.养成善于捕捉生活细节、抒写人物真情的习惯。教学重、难点：1.感受细节描写的妙处。2.总结人物细节描写的方法并能运用于写作。教学过程：一、课堂激趣（一）猜一猜：分别呈现描写主持人李咏的两段文字，让学生猜是谁。1.他是谁?(概括语句)他是节目主持人，大家

2、都认识他。他的脸很有特点，嘴也长得与众不同，他的头发造型很时尚。2.他到底是谁？说出他的具体特征，体会细节描写的作用。(增加细节语句)他是著名的节目主持人，样子长得挺滑稽：高高的个子，两条腿瘦得像两根火柴棒；一张马脸，额头宽宽的，仿佛能停得下一辆小轿车；眼睛有点小，一笑起来就变成一条细缝；他的嘴巴特别大，吞下一个驼鸟蛋准没问题。哦！对了，他留着狮子一般的卷发，还精心染了几缕黄色，还以为帅呆了，他最擅长使用“兰花指”……（二）明确学习目标1.了解什么是细节描写，欣赏细节描写的妙处。2.学习人物细节描写的常用方法并能运用于写作

3、。3.养成善于捕捉生活细节、抒写人物真情的习惯。二、初步感知1.什么是细节描写？细节描写是指对文学作品中的人物、环境或事件的某一局部、某一特征、某一细微事实所作的具体、细致、深入的描写。类似特写镜头:有意的让画面放大，速度变慢，有“如绘其形”“如见其物”“如临其境”“如闻其声”之效果!细节描写就是文章的血肉！它是解决内容空洞无物的杀手锏！2.对比阅读，感知细节的魅力。A.我看见他，到铁道边，慢慢下去，尚不大难。可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。他费了很大的力气，终于艰难地爬了上去。这时我看见他的背影，我的泪很快地

4、流下来了。B.我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子，这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了。三、方法探究（一）步步追问添加扩展1.明确描写对象后，通过观察体会抓住其特征。不但要交待写的“是什么”，还要通过“步步追问”尽可能展示其特点“怎么样”。原句：我看见一个小男孩，年龄不大，脸色不好，长得很瘦，一身很脏。①“小”到什么程度？②怎么个“瘦法”？③有多“脏”

5、修改句：我看见一个小男孩，只有八九岁光景。他身躯瘦得像麻秆似的，脸上笼罩着一层饥饿的薄皮，像秋天的树叶一样脆弱，嘴唇冻得发紫，竹枝似的手臂，竹竿一样的腿,赤脚光背，浑身满溅泥巴，活像个小泥猴儿。2.添加扩展她骂他是懦夫！（添加语言）她骂他道：“你真是一个懦夫！”（添加动作）她用手指着他的鼻子恶狠狠地骂道：“你真是一个懦夫！”（添加表情、心理）“世界上竟然有如此胆小如鼠的男人！”她早已被气得浑身颤抖，心中似乎正燃烧着一团怒火。最后她的脸色铁青起来，圆睁眼睛，用手直指着他的鼻梁狠狠地骂道：“你真是一个懦夫！”（添加修辞）其实，

6、她早已被气得浑身颤抖，脸色铁青，但她还是在不断地告诫自己：不要失态！不要骂人！最终她实在是忍不住了，像一头被激怒的母狮，圆睁眼睛，微扇鼻翼，脖子上的青筋暴得老高，牙齿咬得“格格”响，高声吼叫起来：“你真是一个懦夫！”3.学生练笔：她说他真聪明。运用你的想象，恰当地添加动作、表情、神态、语言、心理等将这句话的内容充实起来。（一）细化动作延长过程如果细节是一个动作过程，我们可以将其分解成一连串细微动作，运用最为精炼传神的一个句子，最为准确的一个动词和形容词来传达人物的精神风貌。例如：A.爸爸看见我卷子上的100分，他高兴极了。

7、B.……卷子上的100分映得爸爸的脸都红了，他乐得不知说什么好，嘴里衔着一根没有点着的香烟，轻轻地哼着小调。一会儿摸摸我的头，一会儿拍拍我的肩;眼睛、眉毛一齐抖动，得意像是在他脸上跳舞。　（二）锤炼词语放大细节精心锤炼词语可以对所描述的内容进行准确生动的修饰和限制，同时以少胜多,一字传神。例如：A.她生气了！B.她一言不发，转身就走。噔，噔，噔，她的鞋跟擦过的每一寸地板都在哧哧地冒着烟。四、才艺比拼任选一题，80字左右1.请同学们根据郭老师平时在课堂上的表现，抓住典型特点，运用各种方法，对郭老师进行细节描写。2.请描写班内

8、的一名你熟悉的同学，运用细节，突出其一个特征，让同学们猜猜他是谁。