细节描写凸显人物个性 (2)

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1、细节描写凸显人物个性新会葵城中学袁爱华教学目标：１、引导学生探究人物细节描写的作用、方法及要求。２、能够对人物进行细节描写，写出人物的个性。教学课时：１课时教学步骤：一、激趣导入，目标引路(一)猜一猜：你知道以下文段描写的对象是谁吗？看谁猜得又准又快。说说你猜得又准又快的原因。（二）明确学习目标1、看一看：什么是细节描写2、想一想：怎样选取细节3、学一学：怎样刻画细节4、练一练：怎样写好细节二、典范导航，掌握方法（一）看一看：什么是细节描写外貌（肖像、神态、衣着）动作语言心理细节描写是指抓住生活中某个细微而又具

2、体的典型情节，加以生动细致的描绘，它具体渗透在对人物、景物或场面描写之中，为文章的主题思想与人物形象服务。细节描写环境描写社会环境自然环境人物描写（二）想一想：怎样选取细节1、看视频，想一想：（1）片中哪个瞬间最使你感动？（2）哪些地方放慢节奏？哪些地方定格画面？2、选取细节的原则：（1）紧扣主题，为塑造人物形象服务。（2）具独特性，典型生动。（3）有触动点，真切感人。3、试一试：选取视频中使你最感动的瞬间或片段，以“孝”为主题做一点细节描写。（三）学一学：怎样刻画细节1、比一比，两篇习作【讨论】两篇习作之中你

3、更喜欢哪一篇？请结合具体文本，说说你最欣赏文章中的哪些语句？它们运用了哪些细节描写方法？各有什么作用？（请在原文中点点画画，适当作些批注）2、刻画细节的方法：写人作文要生动，细节描写来帮忙。多用描摹少叙述，放大细节注情感，描写方法全用上，巧用修辞多比方。善用环境来烘托，遣词造句绘华章。三、牛刀小试，演绎精彩练一练：怎样写好细节“生活中不是缺少美，缺少的是发现美的眼睛。”——罗丹练习：请以“爱”为主题，运用细节描写，写下令你感动的一瞬间。题目：就在那一瞬间【附】比一比，两篇习作【习作一】一位年轻母亲在给自己的儿子

4、讲小鸭子的故事，讲完后，母亲去给孩子的奶奶端洗脚水洗脚。那个孩子看见了这个情景，便跑到卫生间……当妈妈给孩子的奶奶洗完脚，回到自己的房间里时，发现儿子不见了，原来她的儿子也去端一盆水来给妈妈洗脚。【习作二】母亲回头一看啊？！在昏暗狭窄的楼道那头，儿子正吃力地端着满满的一盆水向前走来。那纤弱的小手显然承受不了水的重量，可他依然固执地用双手紧紧握住盆边，背向后弯，肚向前顶，用胸口抵住水盆，努力地维持着身体和水盆的平衡，像一只刚爬出蛋壳的小鸭子般，左右摇晃，步履蹒跚。水盆左右晃动着，水不断从盆里泼洒出来，晶莹透明的水

5、花四溅，溅到他稚嫩的小脸。他却腾不出手来擦一下，任由水从他细小的肩膀滴下，落在手臂和衣服上。终于来到母亲的跟前，分不清是水还是汗顺着他额头流到下巴，他却毫不在意，一脸孩子气地笑着，奶声奶气说：“妈妈，洗脚！”那满脸的喜悦，仿佛正在做一件伟大的事。是呀，是件伟大的事——它的名字就叫做“孝”。