中学生物实验教学的现状与影响因素

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1、农村中学生物实验教学的现状与改进措施作者：张本虎张妍妍单位：武清区梅厂中学邮编：301701农村中学生物实验教学的现状与改进措施摘要：新课程改革下的生物教学更加重视实验教学，但是目前由于各种原因导致农村学校开展生物实验教学困难重重。本文从4个角度阐述了目前实验课存在的问题以及实验课实施与考核体制Z间存在的问题，最后笔者提出了相应的解决措施，改善现在存在的不足。关键词：实验教学现状实验实施与考核体制改进措施新课程教学屮实验教学是屮学生物教学屮的重要组成部分，通过实验课学生不仅可以加深对知识的理解，使抽象的知识具体化、形象化，还可以锻炼学生的动手能力、合作能力、分析能力。

2、随着当今社会的飞速发展，大家对教育越来越重视，教学设施越来越先进。然而，农村屮学的实验教学开展的并不顺利，仍然存在着很多值得关注的问题：实验设备不齐全、实验动手率低、缺乏实验教师等。导致农村屮学生物探究实验出现只讲不做的现彖。一、实验教学的现状1.实验教学设备简陋农村屮学在实验教学过程屮出现了实验设备陈I口，跟不上形式的现象。虽然在以前国家己经统一在农村学校配备了齐全的实验设备，但是，经过长时间的使用，目前很多实验设备已经损坏导致不能使用，或者是已经过时，不能再继续使用。而农村中学的经济能力有限，不能实现门行改善教学设备的愿望。导致不仅学生不能动手操作实验，教师也不能

3、进行演示实验。严重影响了学生对生物学的兴趣。2.中学牛物实验教学师资面临挑战农村屮学没有配备专业的实验室管理员，很多学校是由生物教师兼任实验室管理员，由于管理员首先要搞好教学工作，花费在实验室管理工作的时间和精•力必然很少。因此，在新课程教学中完成实验教学工作自然是困难重重。3.教育观念陈I口，实验教学工作纸上谈兵生物学是一门口然科学，很多知识很抽象，而实验教学能够使抽彖知识形彖化，具体化，更加冇利于学生对知识的掌握和理解。但是目前学校仍然看重学生的升学率，分数仍然是评价学生的唯一标准，所以很多老师为了使学生获得更高的分数，一味的追求学生的成绩，很多实验只讲不做或是根

4、本不讲，而忽视了学生能力的发展。4.教学手段落后新课改要求我们要注重学牛能力的培养，摒弄了之前重知识，轻实践的教学模式，因此新课改对实验教学的耍求更高,但是由于农村学校的教学设备不齐全,设施陈III,很多先进的教学手段并不能很好的应用在教学实践中。二.当前实验教学实施存在的问题1.实验教学和考核体制述不完善新课标明确要求提高学牛的实验设计和分析能力，但历年高考实验试题的考察反映出不同地区的学生得分率不同。2010市教研室崔林来我区指导高考生物复习时提出我区生物实验题平均得分率明显低于其他区县，就说明我区对实验教学存在着一些问题。同时指出各区县实验得分率也存在明显的差异

5、，说明我市在生物实验教学屮不同地区对实验教学的实施存在着差异。更说明我市对实验教学的实施体制还存在着问题，这个问题直接体现在实验教学中没有明确考核细则，或者说实验教学考核细则没冇落实。2.实验教学实施还不完善1990年颁布的《全仃制中学生物学教学大纲（修订本）》在教学廿标中对实验的具体要求是：（1）要求学生掌握使用高倍镜，做简单的生理实验等基木技能;（2）培养学生自学生物学知识的能力，观察动植物的生活习性、形态结构、生殖发冇的能力，分析和解释一些生物现象的初步能力。大纲特别强调教洋手段在培养学生学习生物学的兴趣，理解生物学基础知识，掌握实验基本技能，发展他们的智力和培

6、养能力等方面的重要作用。教师应积极创造条件，尽可能让学生亲自动手、多实践。对课外实验实践要求教师要积极组织和指导学生在课外开展生物学科技活动；在农村学校中，生物学课应该紧密配合劳动技术课，使学生学会对当地经济发展有重要作用的一些动植物的养殖和栽培技术。2008年颁布的《普通高中生物课程标准》（新课标）进一步提出：初步学会生物科学探究的一般方法，具冇较强的生物学实验的基本操作技能、搜集和处理信息的能力，加强实验和其他实践获得教学，并提出注意学科之间的渗透⑴。而在现今的高考制度下，使得牛物实验教学实施不能达到大纲和新课标的要求。甚至有些学校一学年就根本不开一节学生课外实验

7、实践课，从而忽略了以实验为基础的生物学本质。二.改进的措施如何改变廿前生物实验教学的现状呢？我们认为可以从以下几个方面入手：1•争取资金，改善教学设施为了适应新课程改革的标准，就要求我们必须要改善现有的教学设备，虽然我们而临着很多的困难，但是仍然耍积极主动的为学生创造更好的学习环境，向上级领导反应，争取得到更多的资金，不断完善学校的教学设备。2.转变教学观念新课程改革是一项长期而复杂的系统工作，需要得到社会各界的关注与支持，因此，我们牛物学教师要积极宣传牛物学实验教学的重要性，营造社会舆论氛围，使所冇的生物学教师都清楚重视生物学实验教学的目的和意义。