浅谈当前师德现状与影响因素

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1、浅谈当前师德现状与影响因素【摘要】师者，传道授业解惑也，自古至今，老师都是传授道理、教给业务知识和技能、解答疑难问题的人。在人众心目中，教师献身于教育，兢兢业业不求回报，为教授学生鞠躬尽瘁，是崇高的神圣的。然而在改革开放和经济转轨的过程中，很多人认为，事实上也确实存在着教师行业一定程度的道德滑坡。虽然没有统计材料能够证明肖今教师的道德水平下降，但由于种种因素，教师的专业道德还是存在一些问题且亟待提高。木文通过対当前师德的现状和影响因素的分析，期累为解决师德问题，提高教师的专业素质提供一点参考。【关键词】师德；现状；影响因素教师道德即师德，是从事教育教学

2、工作的劳动者在其职业活动屮应当遵循并不断内化，且在职业行为中表现出来的比较稳定的品徳特征，是调整教师Z间，教师与学生、学校、学生家长以及社会其他方面关系的行为准则，是教师行业的道德要求。献身教育事业的人都能深刻领会到“教师是太阳底下最光辉的职业”这句话的真谛，且对教师的社会价值有积极正面的认识，有职业自豪感。因此，绝大部分教师爱岗敬业，热爱学生，严谨治学，为人师表。然而随着改革开放的深入，市场经济的发展，人们的思想观念、价值取向受到外来资本主义以及转轨时期国内一些不完善的体制机制的负面影响，导致相当一部分教师的价值观念和道德风尚发生了变化，使得当前师德

3、师风不尽如人意。一、当前师徳现状与问题普遍看来，当前师德现状与问题主要有以下几个方面：（-）爱岗敬业，同时以职谋私在从事教育事业之初，绝人部分教师都具有教书育人的蜡烛精神和奉献情怀，且随着教育教学成果的积累，职业责任心和使命感口豪感呈正比例增长。但随着改革开放三十多年来我国深刻的社会变化，个人利己主义与逐利的市场经济，使得一部分教师在教育战线工作的同时，积极利用手屮的教育资源和教师的特殊身份谋取私利，比如乱收费，乱办班，买教材吃回扌

4、【，接受甚至暗示学生及其家长“进贡”，要求学生家长办事等。（二）严谨治学，同时产生职业倦怠新教师刚入职时普遍都能认真备课

5、上课，课后总结经验教训，重视教学效果，并积极学习，努力更新知识，具有严谨的治学态度和职业精神。但随着…轮轮重复的教学，对教材和教学内容的熟稔，一部分教师严谨的态度和精神逐渐松懈，对工作的热情和职业责任感慢慢减淡，同时重复的教学内容以及令人头疼的学生也容易使其产生职业倦怠。（三）热爱学生，同时欠缺奉献精神热爱学生是热爱教育事业的体现，是为人师表的要求，是师德师风的组成部分，也是教育学牛的前提条件。绝大部分教师都尊重学牛，关心学生，然而仍有少数一部分教师凌驾于学生之上，在学生面前树立自己的绝对权威，欠缺兀于奉献的职业精神。主要表现在对学生缺乏爱心耐心，不尊

6、重学生的个体差异，歧视后进生，对后进生辱骂甚至变相体罚，如罚站罚抄挨手板等。（四）积极追求专业进步，同时欠缺努力，其至弄虚作假大多数教师都能做到认真备课上课，课后继续学习更新知识，努力提高专业水平和职称级别。但在主观方面，很多教师在积极追求专业水平进步的同时，乂欠缺入职之初的勤恳和严谨，在客观方面，很多学校缺乏对教师的切实有效的专业水平提升机制，种种原因造成相当一部分教师欠缺学习的动力，寄希望于走捷径來提高专业技术职务，剽窃抄袭他人的作品,在学术领域弄虚作假。二、影响师德状况形成的因素分析形成一定道德水平的因素有很多，导致为前很多教师道德素质不高，不尽

7、如人意的原因主要可以从以下几个方面简要分析。（一）宏观因素宏观因素主要是指人生存的社会环境，人是社会的产物，社会性是人的本质属性，一定社会的经济、政治和文化都会对人和人的道德水平产生影响。从社会宏观方面看，三十多年改革开放的大背景下，市场经济体制逐步确立，商品和服务均等价交换，追求利益最大化毋庸置疑。加上外来资本主义赤裸裸的拜金主义、享乐主义等错误思潮的影响和国内在各方面体制改革过程中岀现的一些漏洞和不完善，难免使一部分社会成员出现价值偏差，为了个人利益不惜牺牲集体和他人的利益。在这样的社会现实下人们最人程度地追求个人利益，正如一位学者所说“在这十多年

8、商品大潮的强力冲击下，商品拜物观念已渗透到中国社会各阶层的意识深处，以致教养、文化水准很不相同的社会各阶层，在追求金钱的过程中，其行为方式之不道德在本质上竟没有多大的差别。”[1]这种社会现状影响到教师,也是一定程度上导致教师价值观念变化和道徳水平滑波的客观因素。(-)微观因素宏观因素从总体上对教师个体的思想和行为产生直接或间接的影响，但是它必须通过微观环境起作用，更确切地说，教师生活中的微观因素对教师个体的思想和行为产生最为直接的影响。从微观因素看，造成教师道德现状的因素主要有：1•教师家庭方面：一是经济状况，总的来讲，经济状况较好的教师家庭生活质量

9、较高，所呈现出的道德甜质这一思想上层建筑也相对较好；而经济状况较差的家庭，在某一特定时刻更容易