中心小学教育教学、课程改革、岗位目标考核

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1、中心小学教育教学、课程改革、岗位目标考核文章来源初中教师网w91在做好常规教育教学工作（依《株洲县教育教数学工作管理规程》）的前提下，为了充分调动学校全体教师的工作积极性，最大限度地把学校教育教学、新课程改革工作做得更好，助推学校教学质量的提高，提升学校办学品味，特制定此方案。一、关于教育与课程改革工作与奖励1、严格实行上级课程计划，结合校情，落实以下校本课程：（1）每周星期一第一节课为专题德育课堂暨学生国旗下演讲，对学生进行德育序列化教育，安全、时事政治与法制、预防爱滋病、国防、文明礼仪、生态文明、禁毒反邪等（含上级布置的特别性）专题教育活动；开展卫生、健康知识讲座（每学期不少于3课时）。

2、由少先队负责将全期德育课堂细化到周、到班、到人，丰富各环节内容。（2）确保每周一课时班队活动课，班主任除进行每月一主题德育活动外，依班级学生实际，适时对学生进行针对中心小学教育教学、课程改革、岗位目标考核文章来源初中教师网w91在做好常规教育教学工作（依《株洲县教育教数学工作管理规程》）的前提下，为了充分调动学校全体教师的工作积极性，最大限度地把学校教育教学、新课程改革工作做得更好，助推学校教学质量的提高，提升学校办学品味，特制定此方案。一、关于教育与课程改革工作与奖励1、严格实行上级课程计划，结合校情，落实以下校本课程：（1）每周星期一第一节课为专题德育课堂暨学生国旗下演讲，对学生进行德育

3、序列化教育，安全、时事政治与法制、预防爱滋病、国防、文明礼仪、生态文明、禁毒反邪等（含上级布置的特别性）专题教育活动；开展卫生、健康知识讲座（每学期不少于3课时）。由少先队负责将全期德育课堂细化到周、到班、到人，丰富各环节内容。（2）确保每周一课时班队活动课，班主任除进行每月一主题德育活动外，依班级学生实际，适时对学生进行针对性教育。（3）健康教育（含生命与健康常识、心理健康教育）和环境教育每周分别为课时——由生命与健康老师落实。（4）人口与国情教育、青春期性教育每学期分别不少于3课时——由体育老师落实。（5）为了保证学校少年宫社团活动即体艺2+1兴趣小组活动的落实,整合各年级一节体育课,学

4、校统一安排在每周星期五最后一节课为“体艺活动或展示=分组由辅导员老师负责落实（具体见专项方案）。（6）三至六年级社区服务与实践劳动与技术——每周各一节，利用假期集中安排。（7）为了保障经典诵读的时量与质量，学校把时间、内容与责任分化到人：学校规定师生在校日夏、秋13:40-14:00,春、冬——13:20-13:40,为学校统一经典诵读或阅读时间；每日早读前5分钟为经典诵读时间。班级由语文老师负责，依大纲要求期初将任务分化到周报教导处，要求低年级（一、二年级）人人会背诵，中高年级（三至六年级）个个会默写。每周星期五校委会以班级语文老师期初的安排为依据，抽查（轮流、巡回尽量不重复）落实情况，每

5、班每次抽查2至3名学生，不合格者按每人1分扣除。次周德育课堂通报，纳入班级五项评比。每节语文课首必设经典诵读环节，利用早读、中午经典诵读完成年级（阶段）经典诵读任务（见附一表）。语文老师每期劳务津贴100元/期。所任教班级学生在全期抽测中合格率未达60%的，则该任课教师扣除50元专项劳务津贴。2、凡因公或外派学习或请假，均应跟校长请假并告知教导处，以便及时安排代课或调课。凡因公或外派学习误工由校委会主管人员调处，产生的代课经费按10元/节计酬；凡因私请假，病假（以医院票据或诊断证明书佐证）和法定假除外，一律按学校要求填写好请假日工作调处单，自行调整好请假日的工作并报行政值日人员和教导处，以便

6、督促各项工作及时到位，保证学校各项工作正常进行。3、立足校情设置语文、英语为第一教研组，除语文、英语外所有学科并为第二教研组，共两个教研组。各教研组活动以教研组长主持，在落实学校基本要求的前提下，要立足学科特点，“以生为本”积极开展课程改革研讨工作，倡议学生自主探究，让学生经历知识的形成过程，通过自主探究真正领悟知识，掌握技能和方法。釆取过程性与结果相结合的评价方式，期末按学校《教研制度》要求依实情考评，酌情计分。4、每位教师应认真学习相应学科课程标准，明确教学要求，研究教材教法、学法，积极参与课程改革实验，认真总结教学经验，每学（期）年至少撰写一篇教学心得或论文;均必须参加学校规定的教研活

7、动。凡未年满45岁的老师最少上一节教研课/期（特殊情况除外），学校采取以奖代补的方式，只要上教研课就必定有奖，学校级（面向学校教师）奖40元、乡级（含结对帮扶展示课）奖60元、县级奖80元、市级及以上100元。5、凡被学校研究确定为课程改革实验班的实验科目的任课教师，必须按学校要求，以生为本，期初制定（学科）新课程改革的计划，积极进行新课程改革的试验，不断探索,争取在短时间（最长不超过一期）内完成试验科目的课