中考英语复习研讨发言稿

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1、中考英语复习研讨发言稿大江口屮学吴良玉尊敬的各位领导、各位同仁：大家好！阳春三月，草长莺飞，万木争荣。她孕育着耕耘者的梦想，也承载着勤奋者的期盼。在如此美好的季节，我们今天相约这里，只有一个共同的目标——如何有效地搞好毕业班英语考前复习，提高教学效率，提升中考质量，再创2016届中考辉煌。我是来自大江口中学的吴良玉，是一位普通的英语教师，感谢领导与同仁给我这个学习与交流的机会。个人认为，针对英语屮考试题稳中求新、求变、求活、求进，体现新课改的特点，如何在有限的时间之内搞好中考英语复习是一个很关键的问题。在此，本人结合我校实际，

2、向各位同仁谈谈我们学校初三英语平时的一些教学思路、教学活动和复习方法等等，希望能够得到各位同仁及行家里手的指教和建议。一，我们学校有严格的管理制度我们学校有严格的中考制度，首先要求领导到挂点班级进行听课、一对一辅导学生，推行培优辅差计划，并及时做好登记，随时进班听课与辅导。然后为了提升优秀率与合格率，班主任根据前几次考试的成绩，将各班学生分为尖子生（前15名）、临界生（前45名）和学困生（后5——10名），分配给各指导老师，指导老师耍利用课余时间、自习课加强针对性的辅导，有的老师还自掏腰包进行个别奖励，鼓励学生不断进步。并且每

3、月进行一次任课教师会，分析学生的学习情况，任课教师之间加强沟通，让学生全面发展。积极组织主题班会，加强学生心理疏导，激发学生学习潜力。二、我们学校的老师群策群力、集思广益、相互促进我们学校有10个英语老师，其中有7个还是班主任。他们各个不仅是特别能干的英语老师，更是非常认真负责的班主任。我们知道,一个人的智慧是有限的，但是集体的力量是无穷的，良好的复习效果的取得离不开教师间的精诚协作。我们英语组的力量应该说是很强大的，每个老师的业务水平都很高，而且非常敬业，所以在进行总复习之前，我们就统一了思想，要求做到资源共享，统一教学进程

4、和教学思路，我们认真钻研复习内容，吃透重点难点命题方向，并且有针对性地设计重点、难点的突破方法，明确近期和远期目标。不搞题海战术，尽量做到精选习题，要提高复习教学的有效性。复习教学的有效性首先体现在课堂教学信息量、教学活动的广度和密度。尽可能的提高学生的参与面，短、频、快的大容量课堂节奏能有效的吸引并集中学生的学习注意，从而最终提高学生的听课效益；这种大容量，高密度快节奏的教学模式一直是我校有效英语复习教学倡导的重点。其次，复习教学的有效性还要求在教学的设计中充分体现为学而教，以学生如何有效获取知识，提高能力的标准来设计教学。

5、课堂设计要有助于学生在课堂上积极参与，有助于他们有效内化知识与信息，复习过程中要重视学习方法的指导，在教学中恰当地渗透中考的考试内容和要求，考试形式与试卷结构、题型示例、语法等几大方面，强化要考的，突破难考的，精析必考的，适当的拓展一些教学内容。以达到有的放矢，事半功倍的效果。三，我们学校对英语科目的教学尤为重视1、既重视培优又注意辅差，分层教学。把学生整体分成三部分:优秀生、潜能生、学困生；把作业分成三个等级：A等、B等C等；根据学生的实际情况，从学习成绩、品德、学生性格入手，本着“与智者同行，你能不同凡响，与高人为伍，你能

6、登上顶峰”的原则，把优秀生集中在一组，做教师留的A等作业，老师利用自习课为他们答疑解惑，为顺利升入涟源一中奠定了良好基础；本着“和勤奋的人在一起，你就不会偷懒”的原则，把潜能生和学困生分到一组，形成一帮一的团队，分别做b等c等作业，既使潜能生有即将被人追上的危机感，又给予学困生力求上级的力量。从整体上创造了具有稳定环境的良好阵容，激发了学生学习的积极性，使不同程度的学生都有进步。2、提优补差，共同进步。由于多方面的因素，我校英语偏科的学生较多，为此，我们三位英语教师经常利用中午休息的时间和一些英语学困生交流，谈心。同时为他们指

7、导学习方法，解答疑难问题。面对面给他们批改试卷，把补差工作落到实处。尽可能避免学生因为英语成绩不理想而不能进入理想的学校。同时，严把尖子关，兼顾中等生，不放弃学困生。充分发挥考试的激励机制，对不同层次的学生提出不同的要求。对知识点的落实实行过关制度，对尖子生逐个面对面过关，对中等生进行不定期抽查，对学困生“开小灶，补基础，降低要求”。从而使尖子生更突出，促进中等生向尖子生转化，学困生向中等生靠近。3、抓好并强化各轮复习，注重全面性，提高复习效率。在第二轮的复习工作中，我们安排了专项复习和语法专练，培养能力，注重活学活用，培养学

8、生的解题思路和分析方法。在精讲多练的原则下，教给学生解题要领，分析清楚答案与题目之间的关系。第三轮，综合训练，模拟考试，正常发挥。时间大约为二十天。主要内容为适应性训练，以提高应试技巧。侧重培养学生的审题能力，知识考查和能力考查并重。训练方法为综合训练和模拟考试。综合训练是一