中等职业学校文化课教学大纲

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1、《浙江工商职业技术学院中职学校文化课教学大纲》《语文》教学方案-X教学安排（-）教学时数及进度安排年级学期教学进度一年级第一学期72基础模块：上册第一、二、三、六单元（除《劝学》）第二学期54基础模块：上册第四、五单元，下册第一、二单元（加《劝学》）二年级第三学期54基础模块：下册第三、四、五、六单元注：本教学方案统一采用高等教育岀版社的国家规划教材（基础模块）。学校可根据实际自行选择确定。（-）教学建议中等职业学校语文教学要遵循语文教育规律，突出职业教育特色。教学中要坚持以学生发展为本，探索富有实效的教学模式，

2、改进教学方式、方法和手段，培养学生语文应用能力，提升学生的职业素养。1.教师要加强学习和研究，努力促进专业发展教师应了解职业教育语文课程的特点，研究中等职业学校语文教学的规律，不断学习，完善知识结构，提高理论素养。要结合教学实践，加强教学反思，提高课程实施的水平和效率。2.了解中等职业学校学生特点，激发学生学习语文的兴趣教师应了解学生学习水平与心理特点，关注他们的学习困难，重视他们的学习需求，努力营造民主、和谐的学习氛围。加强教学内容与社会生活、职业生活以及专业课程的联系，创设与职业工作相近的情境，帮助他们认识语

3、文在生活和工作中的作用。激发他们参与教学活动的兴趣与热情，使他们在参与中掌握学习方法，获得成就感和自信心。教学中要因材施教，实施分类指导和分层教学。1.重视语文课程的育人功能，促进学生整体素质的提高教师要充分发挥语文课程熏陶感染、潜移默化的功能。要尊重学生的感受与情感体验，同时要重视情感态度与价值观的正确引导。2.积极开发和利用语文课程资源，加强语文实践，提高学生运用语文的能力中等职业学校各类实践性教学环节为学生创设了接触社会、了解职业的环境，也为学生提供了语文学习的资源。教师要高度重视语文课程资源的利用与开发，

4、通过开展语文实践活动，促进学生利用课堂教学资源和课外学习资源，加强书本学习与实际应用之间的联系。3.恰当使用现代教育技术教师应重视现代教育技术与语文课程的整合。要更新教学观念，改进教学方法，充分发挥计算机、互联网等现代教育技术的优势，合理应用多种媒体组合，为学生提供丰富多样的学习资源和有益自学的教学环境。在教学过程中，提倡恰当利用数字化教学资源，作为辅助教学的手段。二、考核评价（二）考试形式及试卷结构1.考试方法和时间考试方法为闭卷、笔试。试卷满分为100分，考试时间为120分钟。2•试卷内容比例基础知识及应用约

5、20%现代文阅读约30%古诗文阅读约10%写作约40%3.题型选择题、简答题、填充题、作文（可单一大作文，也可大小作文）。三、分单元（或章节）教学具体内容与要求第一学期基础模块上册总时数72教学内容课时教学要求考核方式第一单元1、《我的母亲》课后练习、练习册2、《好雪片片》课后练习、练习册3、《卖白菜》课后练习、练习册应用文便条大作文写人记事181、通过对文章主要内容和基本情感的总体把握，引导学生掌握整体感知的阅读方法。通过体会文中描述母亲做人做事的文字，把握人物形象。2、学习文章描写人物的方法，把握流浪老人的形

6、象，体会作者在流浪老人身上寄寓的情感。3、通过实际写作训练，掌握便条的写作方法。结合单元练习进行课堂操练。笔试第二单元5、《我的空中楼阁》课后练习、练习册6、《离太阳最近的树》课后练习、练习册7、《像山那样思考》课后练习、练习册大作文写景抒情181、品味文章清新淡雅的语言，学习诵读的技巧。学习多角度描写最物的方法和托物言志的表现手法。2、体会作者在文中蕴含着的热爱自然、珍爱生命的感情和对保护生存环境的忧患意识。掌握速读的要领，能够在快速阅读中迅速找出关键词、中心句。结合第一单元进行全校月考。笔试第三单元9、《哦，

7、香雪》课后练习、练习册10、《项链》课后练习、练习册11、《荷花淀》课后练习、练习册应用文单据大作文写人记事描景综合运用181、掌握整体领悟的阅读方法，把握文章主要内容和基本情感，把握香雪的形象特点。从语言描写和心理描写角度欣赏人物，理解景物描写对刻画人物的作用。2、理解曲折的情节、巧妙的布局对表现主题的作用。理解牛•动、细腻刻画人物心理活动对表现人物性格所起的重要作用。对主人公玛蒂尔德作出自己客观公正的评价，进而准确把握作品的深刻内涵。3、了解各种常用单据的种类、作用和写作要求。全校期中考查。笔试第六单元21、

8、《＜诗经〉二首》课后练习、练习册181、掌握《诗经》、《论语》、《荀子》的文学常识。面试、诵读。22、《子路、曾皙、冉有、公2、掌握文言实词和虚词。期末校里西华侍坐》3、掌握文言句式。统考课后练习、练习册4、学习诗歌诵读方法。课文、课后练习、练习册大作文说明方法第二学期基础模块上、下册总时数54教学内容课时教学要求考核方式第四单元（上册）13、《读书人是幸福的》课后练习、