义务教育均衡发展合格县暨“双高双普”县创建指南[应用]

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1、岐山县义务教育均衡发展暨“双高双普”合格县创建工作指南二O—五年二月岐山县教育体育局岐山县人民政府教育督导室“双高双普”是省委、省政府对县域基础教育发展提出的普及性要求，也是我省实现在西部十三省率先建成教育强省的战略选择。按照《中华人民共和国教育法》和《中华人民共和国义务教育法》的规定，发展基础教育是各级政府、有关部门、社会团体、社会公民的共同责任。我县“双创”工作创建时间紧、任务重、标准高、要求严。为扎实推进“双创”工作，县政府办公室印发了《岐山县中小学布局调整和“双高双普”及义务教育均衡发展合格县创建工作领导小组》（岐政^[2015]1

2、号），县教育体育局印发了《岐山县教育系统义务教育均衡发展及“双高双普”合格县工作实施方案》（岐教体发[2015]40号），明确了指导思想，规划了创建路线图，分解了创建工作任务，在全县迅速掀起了创建热潮。为了使各级政府领导、有关部门负责同志及其干部、中小学校长、幼儿园长、广大一线教育工者和社会群众都能深入了解义务教育均衡发展合格县暨“双高双普”县创建工作，全面领会教育法律法规和政策，熟悉督导评估指标，认真细致地做好义务教育均衡发展合格县暨“双高双普”县各项创建工作。根据有关教育法律法规，以及《国家义务教育均衡发展评估标准》和《陕西省“双高双普

3、”评估标准（2014年4月28日修订版）》，特编印此册。供大家学习查阅，以便更好地组织实施义务教育均衡发展合格县暨“双高双普”县创建工作，确保创建工作按期完成，以回报岐山人民对教育发展的热切期盼，早日实现“教育强县”的岐山梦!《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》关于教育优先发展的重要论述（4）党的十八大提出新时期的教育方针（5）陕西省“双高双普”工作的基本含义和指导思想…（5）陕西省教育发展重要名词要义解释“两基”及“双高双普”主要名词基本概念（9）“双高双普”相关指标要求说明(16)“双高双普”工作的法律、法规依据

4、（27）双高双普”工作的实施责任(29)“双高双普”工作的的督导评估(34)、“双高双普”工作宣传标语(36)《国家中长期教育改革和发展规划纲^(2010-2020年)》关于教育优先发展的重要论述国运兴衰，系于教育；教育振兴，全民有责。在党和国家工作全局中，必须始终坚持把教育摆在优先发展的位置。按照面向现代化、面向世界、面向未来的要求，适应全面建设小康社会、建设创新型国家的需要，坚持育人为本，以改革创新为动力，以促进公平为重点，以提高质量为核心，全面实施素质教育，推动教育事业在新的历史起点上科学发展，加快从教育大国向教育强国、从人力资源大国

5、向人力资源强国迈进，为中华民族伟大复兴和人类文明进步作出更大贡献。党的十八大提出的新时期的教育方针党的十八大提出新时期的教育方针：新时期（十八大）党的教育方针：坚持教育为社会主义现代化建设服务、为人民服务，把立德、树人作为教育的根本任务，全面实施素质教育，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人，努力办好人民满意的教育。陕西省"双高双普澤工作的基本含义和指导思想K“双高双普”基本含义:“双高双普”是''高水平、高质量实施九年义务教育和普及学前教育、普及高中阶段教育”的简称。2、实施“双高双普”的指导思想：全面贯彻落实科学发展观，坚持党的

6、教育方针，坚持改革创新，以县为主，强化督导，整体推进全省县域义务教育在均衡发展的基础上全面提高普及水平，全面提高教育质量，全面普及学前教育和高中阶段教育，努力办好人民满意的教育。陕西省教育发展重要名词要义解释1.教育发展几个名词要义解释义务教育均衡发展：指依法强化政府行为，加大教育经费投入，优化公用教育资源配置，缩小学校间，城乡间，区域间的办学差距。办好每一所学校，关注每一个学生的健康发展。为适龄儿童创造公平接受义务教育的条件，推动义务教育健康协调发展。其主要指标要求有六个方面：一是落实和完善义务教育管理机制，形成有效推进均衡发展的合力；二

7、是全面落实各项义务教育经费投入政策，建立健全义务教育经费保障机制；三是制定和实施学校布局调整、校舍建设和设施配备规划，优化配置教育资源；四是加强中小学校长、教师配备、培训和管理，全面提高教师队伍素质；五是保证适龄儿童、少年全部入学，残疾儿童、少年基本入学，农民工子女、城县低保职工子女按时入学，不断提升义务教育普及程度；六是全面推进素质教育，不断提高教育质量。“双高”普九：即高水平、高质量普及九年义务教育。是指在—个县的范围内，义务教育均衡发展的各项指标都有较大幅度的提高；义务教育取得了良好的社会效益；学前教育、高中阶段等各类教育协调发展。其

8、主要指标要求有六个方面：—是全面达到义务教育均衡发展指标；二是全面落实各项义务教育经费投入政策；三是各类教育资源得到优化配置；四是师资水平有较大幅度提高；五是高中阶段学校建设达到