五年级下册语文期中测试质量分析

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1、五年级下册语文期中测试质量分析我班共15名学生，总分1090分，平均分72.6分，最高分91.5,及格率80%。总的来说，本次考试成绩不算理想，主要是有几个学困生，他们的成绩太差。逐题看过学生的试卷后，综观学生答题情况，我针对学生各方面的掌握情况做以下分析及反思：一、试卷题型分析本次试卷题型分为：字词、句子、课文、阅读、作文五大项，知识涉及面广，考查了学生基础知识、阅读、习作几个不同方面的知识。二、学生考情分析（一）基础知识部分从本班试卷的总体情况来看，学生对于基础知识的掌握比较牢固,这与平时的严格要求有关，要继续发扬。尽管如此，还是出现了一些不该有的错误。第［题，根据拼音写字

2、成词，虽然说这是最简单的题目，但越是简单的就越容易失误，我仔细数了一下，全对的只占全班的三分之一，这与期中考试没有复习有关，但也说明平日里要多让学生回顾前面学过的知识。暴露出学生的拼音能力，需要继续加强练习，需要注意平日对生字的掌握。（二）阅读部分这一部分分为课内阅读和课外阅读。课内阅读，学生对于已经学过的课文内容的理解也能基本到位。失分较多的是用不但而且写句子，其实学生都知道，只是有的同学语言组织不够连贯，有的没有审清题。所以平日上课时是要让更多的学生张开口，并且训练学生说完整的话。课外阅读，失分相对较多，如给短文加题目，概括短文内容等题做的很不好。学生理解不到位，有的学生态

3、度也不端正。（三）习作部分本次习作有一定的难度，题目是最难忘的—0最后让学生自己拟定题目，孩子们的作文内容比较贫乏，语句不够精炼，感受也不具体。三、反思通过一次测试，学生的表现暴露出来了我在教学中的薄弱点，从学生的试卷中也发现了不少急待改进的问题。1、学生的书写较以前有所下降。进入五年级后，我也发现有些学生的字体发生了较大的变化，处于能力养成期的孩子很容易发生波动，也给我提了个醒，除了教师的以身作则外，还要在日常教学中多提醒学生注意认真书写。2、粗心大意的毛病还存在。有不少学生的出错就是因为自己的疏忽所致。对于这些学生我想就试卷问题让他们讨论，并让他们自己制定克服办法。执行起来

4、，还是需要师生共同的持之以恒。四、改进措施：1＞要深钻教材，把握好教材，制定明确的教学目标；在阅读教学中既要让学生理解字、词、句、段所表达的意思，还要让学生掌握基本的表达方法，进而培养学生的阅读能力，做好课外的延伸。2、充分利用好教材，加大学生的阅读量，提高阅读速度及质量。3、平时要培养学生的观察能力，加强练笔，逐步提高书面表达能力,确保大、小作文的量和质，从各方面注重培养学生的语文素养。教师：张洋